И.А.Крылов `Зеркало и Обезьяна`

И.А. Крылов

Басня «Зеркало и Обезьяна»

Урок 26

Настрой на урок

• Мы сюда пришли учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно.

Организационный момент урока.

• "Забавой он людей исправил,

Сметал с них пороков пыль;

Он баснями себя прославил,

И слава эта - наша быль.

И не забудут, этой были,

Пока по-русски говорят,

Ее давно мы затвердили,

Ее и внуки затвердят".

(П. А. Вяземский)

• -Как вы думаете, о ком идёт речь в этом стихотворении?

Речевая разминка:

• Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

Прочитайте медленно. Откуда эти строчки?

(Из басни «Ворона и Лисица»)

• -Прочитайте с ускорением
• -А сейчас быстро, замедляя темп.
• -Прочитайте скороговоркой.
• -Выразительно.
• -Какие ещё басни помните?

Проверка домашнего задания

1. с. 134 – 135 - выучить басню наизусть.

2. Творческое задание – сочинить свою басню, где высмеивается невежество, глупость человека

(в стихах, в прозе)

И.А. Крылов

Памятник И.А. Крылову

Физкультминутка

• Нёс однажды Муравей
• Две травинки для дверей.
• На полянке под кустом
• Муравьишка строит дом,
• Лишь снежок запорошит,
• Стрекоза к нему спешит.
• - Ты, Кума, не торопись,
• А за дело-то возьмись.
• Раз, два, три, четыре, пять –
• Начинаем приседать!

И.А. Крылов

Работа по учебнику

• с. 136

Словарная работа.

• ОБРАЗ –

вид, облик;

• КУМ –

крестный отец по отношению к родителям крестника и к крестной;

• УЖИМКИ-

гримасы; неестественные телодвижения;

• САТИРА –

обличающее, бичующее осмеяние;

• НА РУКУ НЕЧИСТ –

нечестен, вороват.

- Как называется прием, который используют баснописцы, когда изображают животных, а имеют в виду людей?

Что же такое басня?

Басня – это небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в которой высмеиваются пороки людей.

В баснях обычно действуют животные, в которых мы легко узнаем людей .

Этот прием называется аллегория (иносказания)

Басня начинается или заканчивается моралью – выводом, поучением, где объясняется смысл басни.

Работа по учебнику

• с. 136 – самостоятельное чтение
• 1. (Губами – про себя)
• 2.Чтение басни по ролям
• 3.Инсценированное чтение басни в костюмах сказочных героев . (Маски обезьяны и медведя)

Работа над содержанием басни

• 1 . Какая история описывается в басне?
• 2. Кто герой басни?
• 3.Какие поступки совершают герои басни?
• 4.Прочитайте слова Обезьяны, попытайтесь при чтении передать ее характер.
• 5.Какой совет дал Обезьяне Мишка? Какой характер у Мишки?
• 6.Над чем смеется автор?
• 7.Чем Обезьяна из басни «Зеркало и Обезьяна» похожа на Мартышку из басни «Мартышка и очки»?
• - Подумайте, в ком легче найти недостатки: в себе или в других?
• - Какова же мораль басни. Выразите ее своими словами.
• - Прочитайте мораль в тексте басни.
• - Какое выражение басни заключает в себе главную мысль?

«Чем кумушек считать

трудиться

Не лучше ль на себя,

кума, оборотиться?» -

Ей Мишка отвечал.

Работа в группах :

• Кто быстрее и правильнее подберёт карточки, относящиеся к басне.

Проверка

• Басня
• Герои - животные, иногда люди.
• Цель: помочь исправить недостатки, посмеявшись над ними

• Мораль Диалог

Какие пороки высмеивает в своих баснях И.А.Крылов?

- Но вот и всё, урок к концу подходит, Мы славно поработали сейчас, Учитель ваш уже итог подводит, Не сводит с вас своих весёлых глаз. Спасибо вам, ребята за работу, Не подвели меня и в этот раз, С великим удовольствием, конечно, Поставлю вам оценки я сейчас!

Итог урока:

• - Чему учат нас басни И.А.Крылова?
• - Что бы вы посоветовали Обезьяне?

Домашнее задание

Подготовить по выбору:

1. выразительное чтение басни;

изобразить характер героев с помощью мимики, жестов;

2. выучить наизусть.

Спасибо

за внимание!