Язык мой-друг мой!

Подготовка, оборудование и оформление:

1. Записи на доске либо плакаты с пословицами о языке.

2. Стихотворения наизусть

3. Карточки ко второму конкурсу.

4. Карточки с номерами команд для проведения пятого конкурса

5. Интерактивная доска

6. Участники – учащиеся 9 классов

Учитель:

Мой верный друг!

Мой враг коварный!

Мой царь! Мой раб!

Родной язык!

Эти слова из стихотворения В.Брюсова напоминают нам, насколько это неоднозначное явление- язык. И русские пословицы говорят о том, что язык может быть и великим даром, и источником страданий. Прочитайте, пожалуйста.

Язык царствами ворочает.

Язык до Киева доведет.

Без языка и колокол нем.

Язык – стяг дружины водит.

Язык мой - враг мой.

Бог дал два уха, да один язык.

Не ножа бойся, а языка.

Язык наперед ума рыщет, беды ищет.

А какие значения слова язык вы знаете?

Сегодня мы будем говорить о русском языке, о том, насколько важно вдумываться в значения слов, чтобы употреблять их уместно; о том, насколько важно обладать яркой, искрящейся речью, чтобы уметь увлечь, утешить, развеселить, остановить… Итак, сегодня мы проверим, умеем ли мы проникать в «глубокие корни слова».

Представление команд. ( макс. 5 баллов)

1. Название команды

2. Эмблема

3. Стихотворение наизусть о русском языке.

Первый конкурс - «Диалекты»

В.И.Даль, составляя «Толковый словарь живого великорусского языка», раскрашивал карту России в разные цвета не по рельефу местности, а по особенностям языка. Слова, которые я буду называть, употребляются в определенной местности. Как они называются?

Задание: определить лексическое значение диалектизма. Ответ дает первый, кто знает, подсчет баллов ведет жюри или счетная команда.

Ноговицы – носки

Юница - девочка-подросток

Однокорытник – одкокашник

Издёвленок – шутник, острослов

Хлопанцы – шлёпанцы

Шмыгало – подвижный человек

Провинка – ошибка

Седмица – неделя

Рех – дыра, отверстие (ср. прореха)

Подлокотник – помощник (ср. подручный)

Второй конкурс – «Устаревшие слова»

Недаром Даль отмечал, что язык - явление живое. Это на самом деле развивающийся организм. Почему так говорят?

На карточках записаны слова, обозначавшие названия частей тела. Задание: показать их на себе, на товарище. Карточки члены команд берут по очереди, если ответа нет либо он неверный, отвечает соперник.

Око – глаз

Чело – лоб

Выя – шея

Чрево – живот

Перст – палец

Перси – грудь

Вежды – веки

Ланиты – щеки

Уста – губы

Рамо – плечо

Длань – ладонь

Шуйца – левая рука

Десница – правая рука

Чресла - поясница, бедра

Челюсть – лицо (обр. от чело+ уста)

Рыло – нос

Пясть – ладонь с пальцами

Третий конкурс - «Старое – новое»

Л.В.Успенский писал: «Каждое слово может в языке получать два, три и еще многие значения; но некоторые значения лишь временно и случайно связываются со словами, другие же навсегда соединяются с ними и придают им совершенно новый смысл; они делают их новыми словами». О таких старых – новых словах и пойдет речь далее.

Задание: определить лексическое значение. Игра идет по кругу, если первая команда не ответила, отвечает вторая и т.д.

• Раньше этим словом называли хозяина постоялого двора, сейчас – работник, поддерживающий порядок во дворе и на улице (дворник)

• Раньше - купец, торговец, преимущественно иностранный; сейчас – знакомый, которого принимаете в своем доме (гость)

• Раньше - человек, за плату получавший помещение и питание в чужой семье; сейчас - тот, кто живет на чужие средства (нахлебник)

• Раньше – художник, который расписывал здания или стены, потолки в помещении; сейчас – тот, кто выписал какое-либо печатное издание (подписчик)

• Раньше - неродовитый, принадлежащий к низшему сословию; сейчас – бесчестный, низкий, коварный (подлый)

• Раньше – меха, пушной товар; сейчас – пришедшие в негодность вещи, старье (рухлядь)

• Раньше – богатое женское платье для бала; сейчас – грубая рабочая одежда (роба)

• Раньше – лишиться лошади; сейчас – прийти в замешательство от неожиданности, удивления, испуга (опешить)

Четвертый конкурс – «Иноязычные слова»

Сокровища родного слова, -

Заметят важные умы, -

Для лепетания чужого

Пренебрегли безумно мы.

Мы любим фраз чужих игрушки,

Чужих наречий погремушки,

И не читаем книг своих.

Так писал А.С.Пушкин. Действительно, развиваясь по своим законам, язык иногда отвергает исконные слова и заменяет их иностранными. В свое время А.С.Шишков предлагал заменить немецкие «калоши» русскими «мокроступами». Однако это слово и многие подобные ему в русском языке не прижились, их заменили иноязычные, а мы привыкли к ним и уже не задумываемся об их происхождении.

Задание: я называю слово – русское название чего-либо, вам нужно по звучанию или по корню догадаться о его значении. Если команда отвечает правильно с первой попытки- 2 балла, со второй – 1 балл.

Мыльня – баня

Представщик – актер

Любомудр – философ

Позорище – зрелище

Говядо – скот

Топталище – тротуар

Лечезнание – медицина

Силоделие – механика

Звонознание – акустика

Ветродуй – вентилятор

Пятый конкурс – «Взвесь слово»

С.Ф.Иванова в своей книге «Говори!» писала: «Чтобы не попасть впросак, необходимо

взвешивать каждое слово на весах ума сердца и разума».

Задание: взвесить лексическое значение на весах разума и назвать слово. Я читаю вопрос, затем вынимаю карточку, на которой написан номер команды, она и будет отвечать на этот вопрос.

• Это слово произошло от немецкого выражения «Ich liebe Sie» (их либе зи) – лебезить

• Где на земном шаре находится самый обширный Медвежий угол? – Арктика, от греч. арктос – медведь

• переведите на русский со словенского словосочетание «mlado leto» - весна

• Как звучит по-японски «ставить в вазу цветок»? – икебана

• Поляки называют эту ягоду «поземка», а мы? – земляника

• Назовите русским словом то, что в дословном переводе с английского называется «поросячий банк» - копилка

Заключение. Подведение итогов.

МБОУ СОШ№1 с. Канглы

НЕДЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

ВИКТОРИНА

по русскому языку

для 9 классов

«Язык мой - друг мой»

Подготовила

учитель русского языка

и литературы

МБОУ СОШ№1 с. Канглы

Семенова И.А.

2018-2019 уч.г.

Ответы

Первый конкурс - «Диалекты» - 10б.

Задание: определить лексическое значение диалектизма. Каждый правильный ответ - балл

1. Ноговицы – носки

2. Юница - девочка-подросток

3. Однокорытник – одкокашник

4. Издёвленок – шутник, острослов

5. Хлопанцы – шлёпанцы

6. Шмыгало – подвижный человек

7. Провинка – ошибка

8. Седмица – неделя

9. Рех – дыра, отверстие (ср. прореха)

10. Подлокотник – помощник (ср. подручный)

1. Второй конкурс – «Устаревшие слова» - 13б

2. Задание: записать синонимы к устаревшим словам

1. Око – глаз

2. Чело – лоб

3. Выя – шея

4. Чрево – живот

5. Перст – палец

6. Вежды – веки

7. Ланиты – щеки

8. Уста – губы

9. Рамо – плечо

10. Длань – ладонь

11. Шуйца – левая рука

12. Десница – правая рука

13. Рыло – нос

1. Третий конкурс - «Старое – новое»

2. Задание: определить лексическое значение. Игра идет по кругу, если первая команда не ответила, отвечает вторая и т.д. за каждый правильный ответ 1 балл

• Раньше этим словом называли хозяина постоялого двора, сейчас – работник, поддерживающий порядок во дворе и на улице (дворник)

• Раньше - купец, торговец, преимущественно иностранный; сейчас – знакомый, которого принимаете в своем доме (гость)

• Раньше - человек, за плату получавший помещение и питание в чужой семье; сейчас - тот, кто живет на чужие средства (нахлебник)

• Раньше – художник, который расписывал здания или стены, потолки в помещении; сейчас – тот, кто выписал какое-либо печатное издание (подписчик)

• Раньше - неродовитый, принадлежащий к низшему сословию; сейчас – бесчестный, низкий, коварный (подлый)

• Раньше – меха, пушной товар; сейчас – пришедшие в негодность вещи, старье (рухлядь)

• Раньше – богатое женское платье для бала; сейчас – грубая рабочая одежда (роба)

• Раньше – лишиться лошади; сейчас – прийти в замешательство от неожиданности, удивления, испуга (опешить)

1. Четвертый конкурс – «Иноязычные слова»

2. Задание: по слову определить его значение. За каждый правильный ответ 1 балл

1. Мыльня – баня

2. Представщик – актер

3. Любомудр – философ

4. Позорище – зрелище

5. Говядо – скот

6. Топталище – тротуар

7. Лечезнание – медицина

8. Силоделие – механика

9. Звонознание – акустика

10. Ветродуй – вентилятор

1. Пятый конкурс – «Взвесь слово»

2. Задание: взвесить лексическое значение на весах разума и записать это слово. За каждый правильный ответ 1 балл.

• Это слово произошло от немецкого выражения «Ich liebe Sie» (их либе зи) – лебезить

• Где на земном шаре находится самый обширный Медвежий угол? – Арктика, от греч. арктос – медведь

• переведите на русский со словенского словосочетание «mlado leto» - весна

• Как звучит по-японски «ставить в вазу цветок»? – икебана

• Поляки называют эту ягоду «поземка», а мы? – земляника

• Назовите русским словом то, что в дословном переводе с английского называется «поросячий банк» - копилка

Первый конкурс - «Диалекты». Класс ______

Задание: определить лексическое значение диалектизма.

Второй конкурс – «Устаревшие слова. Класс________

Задание: записать синонимы к устаревшим словам

Четвертый конкурс - «Иноязычные слова» Класс ___

Задание: к исконно русскому слову подобрать иноязычное.

Пятый конкурс – «Взвесь слово» - 6б.

Задание: взвесить лексическое значение на весах разума и записать это слово.

1. Это слово произошло от немецкого выражения «Ich liebe Sie» (их либе зи) – ______________________________

1. Где на земном шаре находится самый обширный Медвежий угол? – _________________________________

1. переведите на русский со словенского словосочетание «mlado leto» - ______________________________________

1. Как звучит по-японски «ставить в вазу цветок»? – __________________________________________________

1. Поляки называют эту ягоду «поземка», а мы? – __________________________________________________

1. Назовите русским словом то, что в дословном переводе с английского называется «поросячий банк» -___________________________________________

• Язык царствами ворочает.

• Язык до Киева доведет.

• Без языка и колокол нем.

• Язык – стяг дружины

водит.

• Язык мой - враг мой.

• Бог дал два уха, да один

язык.

• Не ножа бойся, а языка.

Протокол викторины между 8-9 классами

«Язык мой – друг мой»

Результат викторины:

1 место --- _____

2 место - ______

3 место- ______

Члены жюри ________ ________________

________ ________________

________ _________________