Единица площади

МБОУ СОШ с. Месели Аургазинский район РБ.

УМК «Школа 2100» БАЛАСС

Учитель начальных классов: Терентьева Лидия Николаевна.

Урок математики 4 класс.

Тема: Единицы площади.

Цель: знакомство с новыми единицами измерения площади и  их  практической значимостью.

Задачи:

• систематизировать   знания учащихся о единицах измерения площади, установить  соотношения  новых  величин  с  ранее  изученными;
• отработать умение переводить меньшие единицы измерения площади в  большие и наоборот;

• продолжать работу по развитию логического мышления и грамотности речи;
• развивать умение самостоятельно мыслить; расширять кругозор учащихся;
• воспитывать аккуратность при работе в тетради, культуру общения,                   любознательность.

Тип урока: изучение нового материала.

Материалы урока, наглядность:

«Математика» 4 класс;

таблица соотношений единиц площади;

карточки с заданиями,  карточки с единицами длины и площади;

карточки-памятки.

Ход урока.

1. Организационный момент

Чтоб водить корабли,

 Чтобы в небо взлететь,

 Надо многое знать,

 Надо много уметь.

 И при этом, и при этом,

 Очень важная наука –

 А-риф-ме-ти-ка!

2.Проверка  домашнего  задания. 

3. Устный счёт.

А) Распределить единицы измерения по группам в порядке возрастания

       мм               мм²             г

       см                см²              кг

       дм                 дм²            ц

       м                   м²              т

       км                 км²

Б) Игра «Закончи предложение».

Длина карандаша – 15….

Ширина стола – 6….

Расстояние от города до посёлка – 18…

Высота телеграфного столба – 6….

Толщина доски – 20…..

Площадь класса – 15….

Площадь открытки – 150…

Масса арбуза – 3….

Масса автомобиля – 1….

Масса яблока – 200 …

В) Логическая задача.

Сестра старше брата на 5 лет. На сколько лет старше брата станет сестра через 20 лет?

Д) Заполните пропуски, определив, какими единицами пользовались при измерении.

Рост бурого медведя – 270…

Длина ушей зайца – 2 …

Рост человека – 171…

Высота полета орла – 800…

4.Сообщение  новой  темы. Единицы площади.

-Рассмотрите запись на доске:

500кв.м; 400 кв.см; 3 а; 2 кв.дм; 7 га

-Если это единицы площади, то какой второй вопрос возникает?

     (Какую взаимосвязь они имеют с другими единицами площади?)

-  Для чего нужны данные единицы измерения площади? (для  измерения  больших  участков:  леса,  поля,  новостройки  и  т.д)

-   Как  вы думаете,  с  помощью  каких  единиц можно  измерить  площадь земельного участка?

-   Все эти  единицы измерения созданы человеком,  поэтому  их основное свойство - практическое удобство.  История  показывает,  что  эти  единицы   время  от времени  меняются.  На Руси  существовали такие  единицы  площади,  как

обжа, соха - площади, вспахиваемые 3 пахарями на 3 лошадях за световой день. Соха приравнивалась к 3 обжам. Но основной единицей была десятина, размеры которой точно не установлены

В  XX  веке,  когда техника  стала совершеннее,  то  и   все  единицы

площади уступили место более крупной - гектару (10000кв. м ). Итак, в настоящее время употребляются такие единицы измерения площади, как ар и гектар. Ар используется для измерения площади небольших земельных участков (сотка). Ар - квадрат со стороной 10 м, записывают 1 а, 58 а, так 1 а = 100 м². Гектар - квадрат со стороной 100 м, записывают 1 га, 35 га, 76 га, так

1 га = 10000 м²

            Физкультминутка.

Для начала мы с тобой

Для начала мы с тобой

Крутим только головой.

(Вращения головой.)

Корпусом вращаем тоже.

Это мы, конечно, сможем.

(Повороты вправо и влево.)

Напоследок потянулись

Вверх и в стороны.

Прогнулись.

(Потягивания вверх и в стороны.)

От разминки раскраснелись

И за парты снова сели.

(Дети садятся за парты.)

5. Закрепление нового материала.

 -  Открываем учебник на стр.92, выполняем №2. Найдите площади участков.

-   №3.  Выразите: а) в арах; б) в гектарах; в) в квадратных метрах.

- №6. Выразите в указанных единицах измерения  (задания    6   учащиеся    выполняют    самостоятельно    по    вариантам    с последующей проверкой)

6. Решение задач.

№5.

-   Вспомните, как мы находим площадь прямоугольника. Что известно в задаче? Как найти длину участка?

Ребята, готовясь к уроку, я прочитала в энциклопедии что, для получения 1т бумаги вырубается примерно 900кв.м. леса? Сколько это соток, сколько ар? Если каждый ученик в России сэкономит в год одну тетрадь, это позволит сохранить от вырубки 13000га  леса.

7. Итог урока.

- Чему научились на уроке? (Познакомились с новыми единицами площади).

- К какому выводу пришли?

8. Домашнее задание. Стр. 93 №8, №9 (Выполняем устно по блок-схемам и таблицам).

9. Рефлексия.

- Какие задания нам сегодня пришлось выполнить?

- Какие задания оказались самыми сложными?

- Давайте вспомним, с какими новыми единицами измерения площади мы познакомились.