ЕГЭ. Русский язык. Презентация: "Разбор задания № 7".

ЕГЭ

Задание 7

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

• В задании с буквой ищем производные предлоги (обычно предложение начинается с них) и проверяем падеж существительного, стоящего после предлога. Все следующие предлоги сочетаются только с Дательным падежом существительного:
• Согласно (кому? чему?)
• Благодаря  (кому? чему?)
• Вопреки  (кому? чему?)
• Подобно  (кому? чему?)
• Наперекор  (кому? чему?)

Также в предложении могут быть предлоги, сочетающиеся с существительным в родительном падеже:

• в меру (чего?)
• в течение (чего?)
• в продолжение (чего?)
•   в силу (чего?)
• в заключение (чего?)
•   в виде (чего?)
• по причине (чего?)
• наподобие (чего?)
• Например: Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Ищем в заданиях с буквой  конструкцию «все, кто…», «те, кто…», «тот, кто…» и т.д., необходимо проверить согласование подлежащего и сказуемого (ед./мн. число) в главном и в придаточном предложениях.

Все ,             кто        смотрел          на него, не  могли  не заметить…

мн.ч             ед.ч               ед.ч.                                        мн.ч.

Например: Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама.

ИЛИ  

Все, кто читали пушкинского «Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама.

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В задании с буквой должны быть кавычки

Например: Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге  « Письмах о добром и прекрасном » .

Объяснение: приложение – это определение, выраженное существительным.

Объяснение:

Если перед кавычками стоит родовое название (книга, газета, журнал, картина и т.д.), название в кавычках должно стоять в Им.п.   Например,  роман «Евгений Онегин»; картина «Осень»; песня «Дубинушка».

Если перед кавычками нет родового названия, название в кавычках склоняется . Например, в «Евгении Онегине»; в «Осени» Левитана; в «Дубинушке».

ошибка в построении предложения с однородными членами

• Если в предложении есть однородные члены предложения, соединенные союзом «и», после которых идет общее зависимое слово (слова), необходимо проверить, согласуется ли первый однородный член предложения с эти общим зависимым словом.
• Например, в предложении «мы надеялись и верили в победу» первый однородный член предложения «надеялись» не согласуется с «в победу», поэтому в данном предложении есть грамматическая ошибка.

• в качестве однородных членов предложения не могут быть использованы слова разных частей речи
• Например, «я люблю рисовать и живопись»

• Если в предложении однородные члены связаны двойными союзами «не только – но и», «как – так и», «если не – то», необходимо проверить, стоят ли однородные члены предложения непосредственно после этих союзов. Например, в предложении «Мы ждали  не только  Машу,  но и  Ваню» союзы стоят правильно. Если мы поменяем место одного из них: «Мы  не только  ждали Машу,  но и  Ваню», в предложении появится грамматическая ошибка.

нарушение однородности синтаксических элементов

• Недопустимо нарушать однородность синтаксических элементов предложения. Не могут выступать в качестве однородных синтаксических элементов причастный оборот и придаточная часть сложноподчиненного предложения.
• Например, в предложении «Иван, учившийся в 9 классе и который принял участие в конкурсе, …» допущена ошибка.  

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом  

• Задание с буквой начинается с деепричастного оборота
• Например:  Получив  начальное домашнее образование в Москве, Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус.
• Деепричастия отвечают на вопросы:  что делая? что сделав?
• Объяснение: деепричастие выражает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом. Лицо, совершающее оба действия, должно быть одно и то же. В предложении действие «зачислили»  совершают «они, какие-то люди» (неопределенно-личное предложение), а действие «получив» совершает Радищев.
• Объяснение: деепричастный оборот чаще всего нельзя использовать вместе с безличными предложениями, кроме тех случаев, когда  действие выражено словами «можно, нельзя»

нарушение в построении предложения с причастным оборотом    

• Ищем в заданиях с буквой причастный оборот
• Причастие отвечает на вопросы: что делающий? что сделавший? что сделанный?
• Примеры причастий:  работающий, сомневающегося, приехавшему, написанного и т.д.
• Например: Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.
• Объяснение: Если в предложении есть причастие, его форма (окончание) должна быть согласована с определяемым существительным.  Для этого задаем от определяемого слова вопрос к причастию. Например, «было много ребят, (каких?) приехавшИХ в лес». Окончание причастия должно совпадать с окончанием вопроса к нему.

неправильное построение предложения с косвенной речью

• Нельзя смешивать прямую и косвенную речь. Недопустимо использовать в придаточной части предложения в косвенной речи местоимения «Я, МЫ, ТЫ, ВЫ».
•   Например, «Дима признался, что  я  сегодня не готов к уроку».

Интернет – ресурсы:

http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2014/09/27/ege-2015-po-russkomu-yazyku-teoriya-zadaniya-7 (материалы теории)

http://www.bg2001.ru/upload/iblock/616/4034-7.jpg

грамота (для создания рамки)

http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/s/svit/svitolk101.png

перо, чернильница, бумага

http://megasklad.ru/data/photoes/s194064.jpg

ручка - 1

http://www.segment.ru/img_hits/4946015_1_small.jpg

ручка – 2