Игра "Умный поезд".

Игра «Умный поезд»

Цели игры: - повышение интереса к предметам социально – гуманитарного

цикла;

- развитие умения работать в команде;

- выявление уровня общей компетентности у учащихся

Ход и правила игры.

1. В игре участвуют ребята с 5 по 9 классы, (можно по 8 классы).

2. Команды по 5 – 6 человек.

3. «Умный поезд» движется от станции к станции, каждая из них имеет свое название и соответствует определенному предмету социально – гуманитарного цикла (литературе, истории, обществознанию, русскому языку и т. д.)

4. Задания на станциях соответствуют уровню подготовленности учащихся по ФГОС.

5. Каждая команда имеет свой маршрутный лист.

6. Та команда, которая пройдет маршрут быстрее, не нарушит правила движения и наберет наибольшее количество баллов, становится победителем.

Вопросы по обществознанию.

Игра «Умный поезд» 5 класс

Станция «Проблемная»

1. Каким образом человек получает информацию о мире?

2. Как вы понимаете выражение: «Только среди людей мы становимся людьми».

3. Какие задачи решает человеческая семья?

4. За что несут ответственность родители, а за что дети?

5. Почему происходят ссоры между людьми и как их избежать?

Игра «Умный поезд» 6 класс

Станция «Проблемная»

1. Объясните, кого называют гражданином?

2. Назовите права граждан РФ.

3. Назовите обязанности граждан РФ.

4. Что такое семья? Как она возникает?

5. Что такое домашний труд и для чего нужно семейное хозяйство?

===========================================================

Игра «Умный поезд» 7 класс

Станция «Проблемная»

1. Какими общими правами и свободами обладают взрослые и дети?

2. Что такое личные права человека? Приведите примеры.

3. Как можно официально получить статус гражданина РФ?

4. Что понимают под словами: «Человек», «Индивид», «Личность»?

5. Какие ветви власти есть в России? Как называется парламент в России и две его составляющих?

Игра «Умный поезд» 8 класс

Станция «Проблемная»

1. Какие признаки характеризуют человека как индивидуальность? Какие, как – личность? Приведите примеры.

2. Какие виды потребностей есть у человека? Приведите примеры.

3. В чем суть золотого правила нравственности?

4. Приведите примеры экологических правонарушений и назовите виды экологической ответственности.

5. Какое поведение считается конформизмом? Почему возникает и как конформизм влияет на существование малой группы?

Игра «Умный поезд» 9 класс

Станция «Проблемная»

1. Назовите виды правонарушений. Охарактеризуйте каждый из них.

2. Укажите лишний признак:

А) опасное поведение В) нарушение норм права

Б) опасные мысли Г) причинение вреда

1. Назовите основные признаки правового государства.

2. Назовите формы правления и их разновидности. Приведите примеры.

3. Назовите, какие формы собственности вам известны. Приведите примеры.

==========================================================