Игровая программа "Правила дорожного движения"

МБОУ СОШ № 4 с УИОП им. Г. К. Жукова

Организационно-массовая работа

(культурно-досуговая деятельность)

Игровая программа «Правила дорожного движения»

Леськова Людмила Викторовна

Учитель начальных классов

Тел. +7(985)290-48-61

Г. Краснознаменск

2016 год

Вступление.

Леонардо да Винчи сказал: «Жизнь есть великий дар, и тот, кто ее не ценит, этого дара не заслуживает.» Замечательное высказывание великого художника о той ответственности, которую должен нести каждый человек за свою жизнь. Эту ответственность необходимо воспитывать и в детях, ведь чаще всего под колеса транспорта попадают школьники 8-11 лет. Дорога для этих детей становится тем рубежом, преодолеть который многие из них оказываются не в состоянии.

Почему? Ответить на этот вопрос в меру своих сил пытаются многие: родители, воспитатели, учителя сотрудники ГИБДД. Все они помогают подрастающему поколению овладеть навыками безопасного поведения на дороге.

Как? Именно этот вопрос часто уходит на второй план. А зря! Именно от качества обучения зависит конечный результат. Помогает в решении этой проблемы активизация деятельности самих детей.

Цель учителя – не только передать свои знания детям, научить в дальнейшем добывать знания самостоятельно, стремиться к самосовершенствованию, но и готовить человека к выживанию, учить его быть здоровым, ответственным и счастливым гражданином своей страны.

Только система целенаправленной творческой работы в данном направлении, где во главе угла стоит самоценность, комфорт, бесконфликтность и безопасность обучения, может дать положительные результаты и принести свои плоды. Ключевой проблемой в решении задач повышения эффективности и качества учебно-воспитательного процесса является активизация учения и воспитания школьников. Немаловажное значение имеет так же организация культурно-досуговой деятельности: конкурсы, эстафеты, праздники, дидактические игры. Все эти формы работы должны быть направлены на решение приоритетных задач по изучению ПДД:

- формирование устойчивых форм поведения на дорогах и в общественном транспорте;

- интеграция курса ПДД в различные структуры учебно-воспитательного процесса;

- формирование у детей умений и навыков агитационной работы и развитие потребности в профилактике дорожно-транспортного травматизма;

- использование материально-технического потенциала для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения.

В организации обучения необходимо использовать комплекс приемов , который бы способствовал включению каждого ребенка в активную деятельность на уровне его потенциальных возможностей: творческая деятельность, создание ситуации успеха, сотрудничество и групповая работа.

Игровая программа «Правила дорожного движения»

1 класс, конец учебного года.

Цели: закрепить изученные правила дорожного движения; повторить сигналы регулировщика и основные понятия, относящиеся к дороге; ознакомиться с некоторыми дорожными знаками и развить умение их читать.

Оборудование: костюмы Дорожных знаков, Регулировщика, Светофора, карточки с различными сигналами светофора, схема участка улицы, таблица «Сигналы регулировщика», 2 экземпляра кроссворда, разрезные картинки с дорожными знаками, карточки с ребусами.

Ход занятия.

Организационный момент.

У ч и т е л ь . Ребята, мы с вами весь год изучали правила дорожного движения. Сегодня мы повторим всё, что знаем и познакомимся с новыми для вас дорожными знаками. К нам в гости пришли два Светофора.

Основная часть.

Выходят двое учеников, у каждого на груди рисунок светофора. У одного «горит» зеленый свет, у другого – красный.

Стоп, машина! Стоп, мотор!

Тормози скорей, шофер!

Красный глаз глядит в упор –

Это строгий светофор.

Вид он грозный напускает,

Дальше ехать не пускает…

Обождал шофер немножко,

Снова выглянул в окошко.

Светофор на этот раз

Показал зеленый глаз,

Подмигнул и говорит:

«Ехать можно! Путь открыт!»

У ч и т е л ь . Сколько цветов у светофора и что они обозначают?

Дидактическая игра «Светофор». Учитель показывает различные сигналы светофора, дети на красный свет поднимают руки вверх, на желтый свет – совершают круговые движения руками перед грудью, на зеленый свет – шагают на месте.

У ч и т е л ь . Кто кроме светофора может регулировать движение на дороге?

Выходит ребенок в костюме Регулировщика и читает стихотворение «Постовой».

Посмотрите, постовой

Встал на нашей мостовой,

Быстро руку протянул,

Ловко палочкой взмахнул.

Вы видали, вы видали?

Все машины сразу встали!

Дружно встали в три ряда

И не едут никуда!

Не волнуется народ –

Через улицу идет.

И стоит на мостовой,

Как волшебник, постовой!

Все машины одному

Подчиняются ему!

У ч и т е л ь . Давайте вспомним, что обозначают сигналы постового.

Работа по таблице «Сигналы регулировщика»

У ч и т е л ь . Кроме светофора и регулировщика на дороге встречаются дорожные знаки. Некоторые из них пришли к нам.

Дети в костюмах дорожных знаков выходят и читают стихи.

1.«Движение на велосипеде запрещено»

Велосипедист! Стой! Не спеши!

Этот знак проезд запрещает!

А если велосипедист внимания не обращает,

Он правила нарушает.

2.«Переход запрещен»

Этот знак всем пешеходам говорит:

«Путь закрыт!

Кто не подчинится,

Попадет в больницу!»

3.«Пункт питания»

Ехали мы, ехали,

До знака мы доехали.

Метров сто еще пройти –

И харчевня впереди.

4. «Дети»

Этот знак важнее всех:

Он требует внимания.

Ведь детей он бережет

От травмы и страдания.

Вы запомните, друзья,

Нарушать его нельзя!

5. «Прочие опасности»

«Будь внимателен! -

Этот знак нам говорит, -

Здесь, если рот разинешь, зазеваешься,

То быть беде, без головы останешься!»

Дидактическая игра «Дорожные знаки».

Детей можно разделить на группы. Каждой группе дается плакат со схемой участка улицы. Задание: расставить где надо, дорожные знаки. Приложение 1.

Блиц – опрос «Как правильно переходить через дорогу?»

- Там, где вы переходите, стоит машина. Что делать?

П р а в и л ь н ы й о т в е т . Лучше отойти подальше, чтобы машина не мешала обзору.

- Вы переходите недалеко от остановки. Рядом остановился автобус. Как быть?

П р а в и л ь н ы й о т в е т . Если поблизости есть пешеходный переход, то переходите по нему. Если нет, то подождите пока отъедет автобус. Ни в коем случае не выбегайте спереди!

- Вы собрались переходить дорогу по пешеходному переходу, но видите, что приближается большой автомобиль ( грузовик, автобус). Вы успеете пройти. Идти или нет?

П р а в и л ь н ы й о т в е т . Главная опасность приближающегося автомобиля в том, что он может помешать заметить другой, движущийся в том же направлении. Лучше пропустить все автомобили либо убедиться, что вас видят и пропускают.

У ч и т е л ь . Молодцы, ребята! А сейчас я предлагаю вам разделиться на две команды и отгадать кроссворд. В выделенных клетках должно получиться слово, которое обозначает нас с вами как участников дорожного движения. Приложение 2.

У ч и т е л ь . Итак, правила движения обязательно нужно соблюдать. Послушайте стихотворение про Буратино, который не знал этих правил.

Правила движения

Нужно соблюдать,

Чтобы под машины

Вам не попадать.

Буратино этих правил

Не учил,

И большую травму

Вскоре получил.

Отдавила нос ему

Машина.

И теперь рыдают пудель

И Мальвина.

Хорошо, что Буратино сделан из полена. Папа Карло взял на руки озорного мальчишку, повертел его, покрутил, и начал работать. Не прошло и часа, как у Буратино появился новый и красивый нос. А Мальвина и Артемон помогли ему выучить правила дорожного движения.

Я надеюсь, что вы всегда будете соблюдать эти правила.

А в конце предлагаю вам разгадать ребусы.

Приложение 3. Ответы: 1. Дорога. 2. Автобус. 3. Знак. 4. Перекресток. 5. Водитель. 6. Тротуар. 7. Жезл. 8. Переход.

Приложение 1.

Приложение 2.

1. … дорожного движения. (Правила)

2. «Красный, желтый, зеленый.» (Светофор)

3. Денежное наказание нарушителя ПДД. (Штраф)

4. Двухколесное средство передвижения. (Велосипед)

5. Пешеходный … (Переход)

6. Автобусная … (Остановка)

7. … знак. (Дорожный)