муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад №15 «Юсишка» города Ставрополя
Игра для молодых педагогов дошкольного образования
«Знатоки предметно-пространственной среды в ДОО»
Подготовила
воспитатель, Осыко О.А.
Цель: Повышение профессиональной компетентности молодых педагогов в освоении и реализации требований ФГОС к развивающей предметно-пространственной среде в ДОО.
Задачи:
Расширять представления молодых педагогов ДОО о развивающей предметно-пространственной среде, особенностях её организации в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
Развивать творческую активность молодых педагогов в решении разнообразных задач и ситуаций, аналитические способности.
Активизировать деятельность молодых педагогов ДОО по проектированию развивающей предметно-пространственной среды
Оборудование: мультимедийная установка, презентация с игровыми заданиями, листы бумаги для моделирования РППС в группах ДОО, фломастеры.
Ход мероприятия: Здравствуйте, коллеги.
Направление деятельности и развитие ребенка во многом зависит от нас, взрослых – от того, как устроена предметно-пространственная организация их жизни, из каких игрушек и дидактических пособий она состоит, каков их развивающий потенциал и даже от того, как они расположены.
Все, что окружает ребенка, формирует его психику, является источником его знаний и социального опыта. Поэтому, именно мы, педагоги, берем на себя ответственность создать такие условия, которые способствовали бы наиболее полной реализации развития детей по всем психофизиологическим параметрам. Ребенок не просто проводит время в детском саду, играет, общается с другими людьми. Он должен здесь развиваться. И среда должна быть развивающей. И на сегодняшнем мероприятии мне бы хотелось проверить ваши знания в области организации развивающей предметно- пространственной среды.
Правила:
Ведущий объясняет правила игры, которая включает в себя выполнение определённых игровых заданий. Все участники (молодые педагоги) выполняют по ходу игры определённые задания. За быстроту реакции и правильность ответа участники получают баллы. Итоги игры подводятся подсчётом баллов.
1.Игровое задание «Кто быстрее?» - по 1 баллу
Закончите следующее утверждение, дав быстрый и правильный ответ:
1. «В соответствии с ФГОС ДО предметная среда в детском саду называется…»(Развивающая предметно-пространственная среда);
2. Какой вид деятельности реализуется с помощью следующих предметов: кукла, коляска, машинка, солдатики, железная дорога?
(игровая деятельность);
3. Какой вид деятельности реализуется с помощью следующих предметов: книги, коробка форм, лото, мозаика, вкладыши, календарь погоды? (познание);
4. О каком центре идет речь: удовлетворение потребностей в двигательной активности, организация самостоятельной двигательной активности, развитие представлений детей о разных видах спорта?
(«Центр физического развития»);
5. О каком центре идет речь: воспитание эстетических чувств, формирование индивидуально-коллективного творчества, формирование интереса к произведениям искусства, формирование навыков изобразительной деятельности? («Центр ИЗО»);
6. К какому центру предметно-развивающей среды принадлежат следующие атрибуты: мел, песок, глина, камни, ракушки, перья, уголь, микроскоп, глобус, лабораторное оборудование, мерная посуда и т.д.
(«Центр экспериментирования»);
7. К какому центру предметно-развивающей среды принадлежат следующие атрибуты: конструкторы разного размера, кубики, крупный и мелкий деревянный строительный материал, схемы и чертежи построек, крупные и мелкие объемные формы и т.д.
(«Центр конструирования»);
8. Как называется предмет, который дети используют в игре вместо другого предмета, руководствуясь принципом «понарошку»?
(предмет-заместитель);
9. Как вы знаете, предметно-развивающую среду условно разделяют на микро- и макросреды. Микросреда – это внутреннее оформление помещений. Перечислите элементы, относящиеся к макросреде
(участок, спортивная площадка, центральная клумба, огород, школа, каток)
2.Игровое задание «Кто больше» - за каждое правильное слово 2 балла
Необходимо быстро и правильно написать основные требования, предъявляемые ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде.
1 – насыщенность
2 – доступность
3 – вариативность
4 – трансформируемость
5 – безопасность
6 – полифункциональность
3.Игровое задание «Толкователь» - 10 баллов
Необходимо на листочке написать значение предложенных понятий
1. Как вы понимаете полифункциональность?
(Полифункциональность среды позволяет разнообразно использовать различные составляющие предметно-развивающей среды, открывает возможности каждому ребенку найти занятие по душе, попробовать свои силы в разных областях исследовательской деятельности, взаимодействовать с взрослыми и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки)
2. Как вы понимаете трансформируемость?
(Трансформируемость помогает изменять среду по ситуации, выносить на первый план ту или иную функцию пространства в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей детей, задач основной общеобразовательной программы учреждения).
4. Игровое задание «Заполни пропуски» команды по очереди отвечают на вопросы об особенностях развивающей предметно-пространственной среде в ДОО - по 1 баллу
1. Среда должна быть …………………….. каждому: и взрослому, и ребёнку.(интересна)
2. Среда должна обеспечивать богатый выбор для……………работы с детьми.
(коллективной и индивидуальной работы)
3. Для детей младшего дошкольного возраста необходимо достаточно большое пространство в группе для удовлетворения потребности в ……………..(двигательной активности)
4. Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому ребенку младшего дошкольного возраста найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать …………., понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это и лежит в основе развивающего обучения.
(с педагогами и со сверстниками)
5.Игровое задание «Распредели центры по зонам» - по 1 баллу
Спокойная зона: центр познания, уголок уединения, цент книги, центр природы
Зона средней активности: центр конструирования, центр социально-эмоционального развития, лаборатория, центр творчества
Зона повышенной активности: центр двигательной активности, центр музыки, центр театра, центр игры
6.Игровое задание «Стань дизайнером» - 15 баллов
Педагогам предлагается смоделировать развивающую предметно-пространственную среду в группах ДОО по центрам активности. Оценивается разнообразие названий и количества развивающих центров, оригинальность подходов и идей.
Подведение итогов.
По итогу викторины побеждает тот педагог, который набрал больше баллов.
5 624
9 494 
