Игра поле чудес

Игра «Поле Чудес» по правилам дорожного движения

Разработала: классный руководитель

Архипкина Лариса Викторовна

2024 г.

Аннотация

Разработка представлена в виде игры «Поле чудес». Рассматриваются вопросы по ПДД. Игра может быть использована во внеурочных мероприятиях, на классных часах, уроках ОБЖ.

Участники:

Учащиеся 7-9 классов.

Актуальность работы.

По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в результате их непродуманных действий.

Как можно уберечь от необдуманных действий на дороге?

Как не допустить рост ДТП с участием школьников?

Для этого необходимо рассматривать обучение Правилам дорожного движения как часть учебно-воспитательной работы школы. При этом важнейшими условиями обучения должны являться регулярность занятий, их непрерывность, преемственность, систематичность. Наряду с традиционными уроками необходимо проводить и необычные занятия. Например, в форме игры. Игра – наиболее доступный для детей школьного возраста вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении. Интересная игра повышает умственную активность ребенка, и он может решить более трудную задачу, чем на занятии.

Механизм и продолжительность реализации.

Игра проходит по типу телевизионной игры «Поле чудес».

Каждое угаданное слово иллюстрируется и поясняется дополнительной информацией.

Мероприятие рассчитано на 40минут.

Ожидаемые результаты:

Увеличение внимания учащихся к изучению правил дорожного движения.

Увеличение объема знаний по правилам дорожного движения.

Овладение умениями и навыками работы в коллективе.

Способы проверки:

Тестирование по ПДД.

Перспективы дальнейшего развития:

Данную игру можно использовать неоднократно. Она является «шаблоном». Изменив вопросы можно использовать ее не только при изучении ПДД, но и по другим предметам.

Возможность распространения:

Легка в распространении.

Цель: приобретение теоретических знаний и формирование устойчивых практических умений и навыков безопасного поведения на улице и дорогах.

Задачи:

Обучающие:

• расширение общего кругозора по проблеме безопасного поведения на улицах и дорогах;

• изучение Правил дорожного движения для пешеходов и пассажиров на основе формирования умений и навыков безопасного поведения на дороге;

• формирование практических умений пешеходов;

• формирование умений прогнозировать свое поведение как участника дорожного движения;

• освоение детьми, с учетом их возрастных особенностей, наборов терминов и понятий, используемых в дорожном движении и способствующих дальнейшему успешному усвоению основ безопасного поведения на дорогах.

Воспитательные:

• формирование культуры участника дорожного движения;

• воспитание отрицательного отношения к нарушителям норм поведения и Правил дорожного движения.

Развивающие:

• развитие самостоятельности и умения рационально организовывать свою деятельность в процессе дорожного движения;

• развитие логического и пространственного мышления, воображения, памяти.

Оборудование: выставка рисунков «Дорожные знаки»; светофор; плакат

«На улице – не в комнате, о том, ребята, помните». Буквы, барабан «Поле

Чудес», 2 шкатулки, призы

Ход мероприятия:

1. Организационный момент.

Приветствую всех на игре «Поле Чудес». Правила игры всем известны,

но я все, же напомню вкратце: В каждом туре побеждает тот, кто правильно

назовет слово. Слово можно назвать сразу или угадывать по буквам, за три

последовательно угаданные буквы - 2 шкатулки: одна с призом, другая без.

Неправильно называете букву – право игры переходит к следующему игроку.

Если вы рискнете назвать слово, но ошибетесь, хоть в одной букве,

покидаете игру. Обратите внимание на секторы:

+ право открыть любую букву,

Б банкрот, все ваши очки сгорают,

О переход хода,

П приз, если берете приз, то покидаете игру.

В финале победитель получает приз. За подсказки и прочие нарушения

правил – удаление из зала.

2. Основная часть.

(Отбор участников для игры)

-Начнем мы с отбора участников для игры. Чтоб в игру попасть, загадку нужно отгадать! Кто даст правильный ответ, тот и будет принимать участие в игре. Но, при этом нужно помнить главные правила общения: не выкрикивать с места, а просто поднимаем руку  и спокойно отвечаем на поставленный вопрос или загадку! Это всем понятно? Тогда слушаем меня внимательно!

Вопросы для отбора первой тройки игроков.

-Вот и первая тройка игроков. Если вы готовы, тогда слушайте задание. Это очень простой вопрос.

Крепостной изобретатель Е.М.Артамонов, уральский умелец, про таких говорят: «Блоху на ходу подкует!», изобрел и построил в 1801 г. первый цельнометалический вид транспорта, широко распространенный и по сей день во всем мире. По своей форме оно напоминало привычный для всех велосипед. Это железное, двухколесное средство передвижения. Педали у него располагались на переднем колесе, которое являлось ведущим. Диаметр переднего колеса составлял чуть более 1 м, заднее колесо было меньше переднего в два раза, а высота составляла около 1,5 м

Как же называется этот вид транспорта?
С А М О К А Т

Вопросы для отбора второй тройки игроков.

-Вторая тройка игроков внимательно слушает задание. Слушаем!

Первый светофор был изобретен в 1868 году. Это был фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного привода, которым управлял полицейский. Назовите страну, в которой появился этот первый светофор? Посмотрите на слово , которое написано перед вами на доске. И так, что же это за страна?.

А Н Г Л И Я

Игра со зрителями:

Две дороги долго шли. И друг к дружке подошли. Ссориться не стали, Пересеклись и дальше побежали. Что это за место, Всем нам интересно. (Перекресток)

Наш автобус ехал-ехал, И к площадке он подъехал. А на ней народ скучает, Молча транспорт ожидает. (Остановка)

Двух колес ему хватает, И мотор не подкачает. Нужно только завести – И счастливого пути! (Мотоцикл)

Эту ленту не возьмешь И в косичку не вплетешь. На земле она лежит, Транспорт вдоль по ней бежит. (Дорога)

Никогда я не сплю, На дорогу смотрю. Подскажу, когда стоять, Когда движенье начинать. (Светофор)

Тут машина не пойдет. Главный здесь – пешеход. Что друг другу не мешать, Нужно справа путь держать. (Тротуар)

Что за транспорт такой Что везет тебя домой. Он бежит туда-сюда, Упираясь в провода. (Троллейбус)

(Отбор участников третьего тура)

-Нам нужно выбрать третью тройку игроков.

-И опять к нам на помощь придут интересные вопросы по нашей теме. Кто даст правильный ответ, тот и становится участником третьего тура! Начали.
-Вот вопросы для третей тройки:

Тем прибором выявляют
Тех, кто скорость превышает.
Говорит локатор строгий:
— Нарушитель на дороге! Радар

Выходя на улицу
Приготовь заранее
Вежливость и сдержанность,
А главное Внимание

А когда, скажите мне,
Изменив свой цвет в окне,
Светофор нам говорит:
«Скоро будет путь открыт»? Желтый

-Вот задание для игроков третей тройки. Слушаем все внимательно.

Это «беговая» одноконная легкая открытая повозка об одной оси и на двух колесах была рассчитана максимум на двух человек. Обычно ею пользовались врачи или те, кому нужно было срочно и быстро добраться в какое-либо место.

- Как же называется это транспортное средство?

Б Е Д А Р К А

-Вот и пришло время для финальной игры. В игре участвуют победители трех предыдущих игр! Прошу всех сюда! А это для вас задание. В нем речь опять пойдет о конных экипажах. И так!

Это– легкий скоростной экипаж, в частности, используемый на бегах? Вам остается только правильно назвать слово!

Д Р О Ж К И

Задание на супер игру-

-Эта конная упряжка родственница фаэтона, тачанки, брички и по сей день остается не только экзотическим, но и удобным и самым экологически чистым транспортом. Ее название имеет непосредственное отношение к математике.

- Как же назывался этот вид транспорта?

Л И Н Е Й К А

3. Подведение итогов.

Награждение победителей.

Вот и закончилась наша игра. Желаю всем удачи!

Используемая литература:

https://gdemoideti.ru/blog/ru/zagadki-pro-pravila-dorozhnogo-dvizhen

https://auto.rambler.ru/roadaccidents/42669861-pravila-dorozhnogo-dvizheniya-rf-chto-eto-takoe-osnovnye-ponyatiya-i-terminy/

Волков С.Ю. Про правила дорожного движения. Москва, Омега-пресс, 2005 г

Гордиенко С.А. Азбука дорожного движения для детей и родителей. Ростов-на-Дону, Феникс, 2014 г.