Игра "Путешествие на остров "Палитра"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Бруснятская средняя общеобразовательная школа №6»

Урок - игра по изобразительному искусству

«Путешествие на остров Палитра»

3 класс

Учитель искусства Шамшурина Любовь Геннадьевна

С.Бруснятское

2025г.

Урок - игра: «Путешествие на остров Палитра»

Оформление кабинета:

1.На экране – название игры.

2. На свободном месте: репродукции художников

Оборудование и материалы:

1.Мултимедиа.

2.4 листа А3

3.Краски, кисти на каждого, фломастеры, баночки с водой.

Условия проведения:

Время проведения: 45 минут

Возраст участников: младший школьный

Участники делятся на две команды садятся вместе за столы, посередине на столах стоит колокольчик.

В процессе путешествия у вас возникнут трудности, вы их должны решить, отвечая на заданные вопросы.

Если ответ готов: звоним в колокольчик

Цель: формирование у обучающихся универсальных умений средствами выполнения творческих заданий на основе уже имеющихся знаний, умений и навыков в области предмета изобразительного искусства, интереса и любви к изобразительному искусству.

Задачи:

1.Закрепить и систематизировать знания по изобразительному искусству.

2.Развивать художественное воображение и фантазию. Зрительное восприятие, развитие коммуникативных навыков, умение совместной работы в группе.

3.Воспитывть интерес и любовь к предмету «Искусство»

План занятия:

1.Психологический настрой, знакомство с правилами (5 минут)

2.Выполнение заданий 1 - 3 (13 минут)

3.Физминутка (2 минуты)

3.Выплнение заданий 4 -6 (20 минут)

4.Подведение итогов (5 минут)

Ход занятия

Ведущий:

Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодняшняя игра посвящена изобразительному искусству, уверена, что здесь собрались настоящие знатоки и ценители искусства.

В городе простых карандашей нет красок. Живут здесь простые карандаши и стирательные резинки. Резинка – дворничиха вечерами ходит в гости к знакомому простому карандашу – великому путешественнику. Однажды резинка спросила:

- А, ты бывал на острове Палитра? Говорят, это совершенно удивительный остров.

- Никогда не слышал о таком. Как же туда добраться?

- Путь к нему лежит через город красок. А дальше я не знаю.

- Это на тебя похоже. У тебя в памяти одни провалы. Я должен увидеть этот остров и завтра же отправляюсь в путь.

- Я с тобой – ответила стирательная резинка.

На третий день пути карандаш и резинка дошли до города Красок. Город сверкал всеми цветами радуги. У жителей города Карандаш спросил:

- Я ищу остров Палитру. Где он находится?

- Спросите у нашей королевы. Она все знает.

- Я сама мечтаю посмотреть на этот загадочный остров, но вот беда – нам не на чем туда доплыть.

Я Вам помогу, ведь я карандаш - строитель. А вы мне поможете. Но времени у нас совсем мало.

1 задание. Нарисовать всей командой корабль карандашом и красками.

Дать название кораблю.

Время: 7 минут. Максимальное количество баллов – 4

Все готово к плаванию. Королева на борту осматривает свою свиту: 7слуг, 7 красок, карандаш, стирательная резинка.

2 задание. По какой считалке и в каком порядке построились краски.

Время: 1 минута

Каждый охотник желает знать, где сидит фазан. 2 балла

-Отлично! Все на месте. Отчаливаем! Ваше величество, но здесь не все краски?

3 задание. Каких красок нет? 2 минуты. 2 балла

Черной и белой.

Физкультминутка. 2 минуты.

На зарядку солнышко

Поднимает нас

Поднимаем руки мы

По команде «раз»

А над нами весело

Шелестит листва

Опускаем руки мы

По команде «Два»

И вот корабль в открытом море. Но, чтобы пуститься в путешествие, нужна карта.

4 задание. Разгадать кроссворд со словом карта. 3 балла. 5 минут

1. Инструмент для рисования.

2. Жанр изобразительного искусства

3. Основной цвет

4. Жанр изобразительного искусства

5. Принадлежность художника для смешивания красок

Ответы:

1.Карандаш

2.Натюрморт

3.Красный

4.Портрет

5.Палитра

И вот корабль в открытом море. Казалось. Ничто не предвещало неприятностей. И вдруг…. На горизонте появилась точка. В бинокль карандаш увидел. Что это судно черного цвета под неизвестным флагом. Еще немного и все увидели на его борту странных черных существ. Черный корабль встал на пути наших кораблей.

Когда стемнело, к Карандашу подошла Черная краска.

-В темноте я незаметна. Проберусь на этот корабль и узнаю, что они задумали.

Разведчица вернулась под утро.

- Я узнала. Это пиратокляксы. Они собираются измазать наши цветные корабли черной краской, если мы не выполним их задание.

5 задание.

Кто написал картину. И о чем в ней говорится? Какой сюжет использовал художник. 4 балла.5 минут

1.

2.

Ответы: 1. Витязь на распутье. В.М. Васнецов

2. Три богатыря. В.М.Васнецов

С такими богатырями пиратокляксы не решились сражаться.

И вот в один прекрасный день… Земля!

Это был остров Палитра. Странный остров. Совсем белый. Надо сделать его красивым, решила Королева.

Вся команда занялась работой. Карандаш выводил контуры гор, рек, лесов. Краски за ним раскрашивали. Синяя - реки, Желтая - песок, Зеленая - траву. Вдруг зеленая краска закончилась.

- Я докрашу! – блеснула Синяя

- Нет, я! – загорелась Желтая.

Они очень спешили, так разогнались. Что столкнулись и на этом месте получилась……………какая краска, ребята? Зеленая.

Теперь я поняла! Палитра существует для того, чтобы краски могли смешиваться!- воскликнула Королева.

6 задание. Нарисовать всеми красками загадочный остров Палитра.

4 балла. 10 минут

Итог занятия. Рефлексия

1.Выставка работ учащихся и их обсуждение.

- Мы сегодня работали в командах. Это была дружная совместная деятельность. Результатом, которой явилось создание интересной композиции острова «Палитра». Легче или труднее работать в группе?

Почему острова получились такими разными?

2.Обобщение

- Чему мы сегодня научились?

Сводная таблица для жюри