Имена существительные, имеющие форму только единственного числа

Орг.момент:

Повторение пройденного:

Выход на тему урока:

Формулировка темы:

-Здравствуйте, ребята! Проверили свою готовность к уроку, садитесь!

-Давайте вспомним определение имени существительного? (это самост. Часть речи, обозначающая предмет, отвечает на вопросы кто?что?)

Назовите пожалуйста постоянные/непост.признаки имени сущ? (пост.:собств/нариц, одуш./неодуш., род, скл.)

Непост.(число, падеж)

-Назовите числа имен сущ., и приведите примеры.

-На прошлом уроке вы проходили сущ.какого числа? (множ.числа). Хорошо, молодцы, вспомнили!

-Сейчас отгадайте слова:

*когда мы говорим тихим голосом, как это называется? (шепот)

*как можно назвать группу молодых людей? (молодежь)

*белый камушек расстаял, на доске следы оставил(Мел)

В каком числе записаны(на доске) слова?(в ед.ч)

Д авайте попробуем поставить данные слова во множественное число(нельзя поставить вывод: среди имен существительных есть такие, которые имеют форму только единственного числа)

- Записываем сегодняшнее число и тему нашего урока: «Имена существительные, имеющие форму только единственного числа»

Только форму единственного числа имеют:

• большинство вещественных существительных: нефть, цемент, сахар, жемчуг, серебро, молоко;

• большинство отвлечённых (абстрактных) существительных: радость, добро, горе, веселье, краснота, бег, седина;

• большинство собирательных существительных: учительство, студенчество, листва, зверьё, вороньё, детвора;

**************

Итог:

Домашнее задание:

-Открываем учебники, находим упражнение 512ое на 196ой странице. Сейчас мы его выполним(на доске). Читаем задание.

Записываем слова в три столбика:

1)названия групп людей(молодежь, человечество, студенчество, учительство, крестьянство)

2)названия веществ (железо, молоко, белизна, керосин, бензин)

3)названия качеств, действий(темнота, бегство, выполнение, синева, удивление)

(Молодёжь – молод, белизна – белый, выполнение – полный, синева – синий, удивление – диво; человечество, железо, молоко, керосин, крестьянство, бензин – словарные слова)

-Молодцы, справились!

-А сейчас выполним упражнение 515:

1)сущ.,имеющие оба числа(цифра, восстание, шорох, предположение, растение, цитата, праздник)

2)сущ, имеющие форму только множ.ч( заморозки, ворота, будни, потёмки)

3)сущ.,имеющие форму только ед. ч.(воззвание, шепот, тьма, серебро, мрак, цирк, темнота, оттепель)

- А теперь, внимание на доску,(прикреплены слова на листочке) читаем слова и следим за правильным произношением(читаем хором): каучук, фарфор,свёкла, силос, хлопок, молодёжь, цемент, щавель. Вы, ребята, должны запомнить данные слова и правильно их произносить.

-Данные слова встречаются в 513ом упражнении, давайте прочитаем задание.

Мы сейчас выполним это упражнение группами, а потом проверим.

*1ый ряд выписывают слова с ударением на первом слоге (засуха,злоба, ненависть, свёкла, силос)

*2ой ряд выписывают слова с ударением на втором слоге (боязнь, дремота, доставка, досуг, единство, крапива, страда, фарфор)

*3ий ряд выписывают слова с ударением на 3ем слоге (каучук, молодежь)

-проверяем. Молодцы!

1. Выборочный диктант.

Из услышанных слов выпишите в тетрадь существительные, имеющие форму только единственного числа.

Тетрадь, воздух, туча, рука, молодежь, школа, молоко, конфета, темнота, золото, стул, свёкла.

*Сделать морфологический разбор.

-Ребята, что нового вы узнали на уроке?

§95, упражнение 514.

-На этом урок закончен, все свободны.