Индивидуальный план повышения профессионального развития учителя географии

МБОУ «СОШ № 19»

Индивидуальный план

повышения профессионального развития

учителя географии

Анащенко Ольги Евгеньевны

Личная карта.

1.Образование: высшее, Брянский государственный педагогический институт, по специальности- география, учитель географии

2. Предмет: география

3. Педагогический стаж: 39 лет

4. Стаж в данной должности: 33 года

5. Должность: учитель географии

6. Прохождение курсов: «Совершенствование содержания, технологии и методов преподавания географии в условиях реализации ФГОС», ФГБОУ ВО «Набережночелнинский государственный педагогический университет», 2017 год, 96 часов

7. Технология, по которой работает учитель: технология системно-деятельностного метода обучения.

8. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад, предметных недель.

9.Творческие замыслы: участие в сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям, внедрение новых технологий, форм и методов работы с высокомотивированными одарёнными детьми.

Цель повышения профессионального развития:

Изучение и внедрение новых технологий, форм и методов работы с высокомотивированными одарёнными детьми, использование современных здоровьесберегающих технологий, методик для организации учебно-познавательной деятельности, поддержания и сохранения здоровья обучающихся, повышения качества обучения учащихся.

Для достижения этой цели поставлены следующие задачи:

1. Повышать качества образования учащихся школы за счёт освоения инновационных технологий;

2. Совершенствовать методы, средства обучения и воспитания, повысить уровень самостоятельной творческой учебной работы учащихся на уроке;

3. Накапливать дидактический материал, соответствующий ФГОС;

4. Принимать  активное  участие  в  семинарах-  практикумах, конференциях;

5. Продолжить работу на личном сайте «Без географии мы нигде…»

6. Внедрять и совершенствовать новые технологии, формы и методы работы с высокомотивированными одарёнными детьми.

 Предполагаемый результат:

- разработка рабочих программ по предмету в соответствии с ФГОС;

- повышение качества преподавания предмета;

- участие в педсоветах,  семинарах,  инновационных и эксперементальных площадках;

- оказание посильной методической и практической помощи коллегам.

Форма отчета о проделанной работе: выступления на заседаниях МО, педсоветах, семинарах, открытые уроки, публикации разработок.

Тема самообразования: Здоровьесберегающие технологии на уроках географии как фактор активизации познавательной деятельности обучающихся в условиях ФГОС

1. Работа по теме самообразования

2. Изучение нормативных документов

1. Изучение федерального закона « Об образовании в Российской Федерации»

2. Приказы МОиН РФ и МОиН РТ (для использования в работе)

3. Изучение методической, педагогической и предметной литературы

1.Изучение литературы по информационным технологиям: интеллектуальное обучение, экспертные системы, гипертекст и мультимедиа,  демонстрации.

2.Усвоение познавательных материалов:

-компьютерные обучающие программы, включающие в себя электронные учебники, тренажеры, практикумы, тестовые системы

-обучающие системы на базе мультимедиа-технологий, построенные с использованием персональных компьютеров, видеотехники, накопителей на оптических дисках

-интеллектуальные и обучающие экспертные системы, используемые в различных предметных областях

-средства телекоммуникаций, включающие в себя электронную почту, телеконференции, локальные и региональные сети связи, сети обмена данными и т.д.

-электронные библиотеки, распределенные и централизованные издательские системы

3.Подборка информационных ресурсов интернета: электронные уроки по географии, электронные учебники, интерактивные тренажёры для интегрирования их в программу обучения

4. Адаптация компьютерных программ для использования их в процессе преподавания географии

5.Организация чтения научно-педагогических статей, публикаций, рефератов на различных учительских сайтах, с последующим их анализом, конспектированием, отбором заданий

6.Знакомство с инновационными методами работы ведущих учителей – новаторов

7. Участие в вебинарах учителей географии, в видео-конференциях

8. Работа над обогащением Портфолио учителя и творческой лаборатории на уровне требований современности.

4.Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию

учебно-воспитательного процесса

5.Обобщение собственного опыта педагогической деятельности