Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя русского языка и литературы

МБОУ «Тавельская средняя общеобразовательная школа»

ТАВЕЛИ

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

Шамбазовой Розы Тахировны,

учителя русского языка и литературы

МБОУ «Тавельская средняя общеобразовательнаяй школа»

Мамадышского района Республики Татарстан

Образование: высшее, МКТУ (Казахстан), филологический факультет

Курсы повышения квалификации: «Актуальные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях внедрения ФГОС», ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт соц.-пед. технологий и ресурсов»; «Современные образовательные технологии в преподавании русского языка как неродного» (НОУ ВПО «Российский новый университет», г.Москва), 108 ч., май-июнь, 2013г.; «Современные педагогические технологии, обеспечивающие реализацию требований ФГОС ОО на уроках русского языка и литературы» (ГАОУ ДПО «Институт развития образования РТ»), 108 ч., октябрь, 2016 г.

Направление переподготовки: Институт неперерывного педагогического образования г.Набережные Челны, дополнительная профессиональная образовательная программа "Учитель английского языка"

Самообразовательная работа над темой:

1.     Общешкольная тема:   «Повышение качества образования в условиях ведения ФГОС

через развитие профессиональной компетенции педагога»

2. Индивидуальная тема: «Повышение профессиональной компетенции учителя

русского языка и литературы как фактор повышения качества образования в условиях

ведения ФГОС »

Период работы над темой: 2015 -2020 гг.

Цели и задачи самообразования

•  Цель:

• - обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителей; - повышение общекультурного уровня педагога;

• - обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного

• образования, учитывающих способности, возможности, интересы учеников;

• - формировать способность к творческому саморазвитию и исследовательской

• деятельности;

• - повысить свой теоретический, научно-методический уровень и профессиональное

• мастерство путем внедрения инноваций в обучении и воспитании;

• -  обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии и

• генерирование идей.

Задачи:

- способствовать формированию педагогического самосознания учителя как педагога

организатора учебно-воспитательного процесса, строящего педагогическое общение на

гуманистических принципах сотрудничества;

- обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;

- повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых

технологий;

- выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих

учителей;

- совершенствование видов и форм диагностики и контроля;

- разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов,

сосредоточение основных усилий МО на создании научной базы у учащихся

выпускных классов для успешного продолжения образования;

- ввести в план дополнения в соответствии с изменениями нормативно-правовых

документов в образовании;

- применять разнообразные формы работы во внеурочной познавательной и

воспитательной деятельности с обучающимися;

- обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

Ожидаемые результаты:

- стать современным, во всех областях, учителем, способным свободно и

активно мыслить, моделировать учебно-воспитательный процесс

- стать генератором новых идей, а для этого – стремиться успевать за новыми идеями и

технологиями, то есть идти в ногу со временем;

- разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;

- повышение качества преподавания предмета.

Предполагаемый результат.

1. Повышение качества преподаваемого предмета

2. Проведенные открытые уроки перед учителями школы, района.

3. Проведенные мастер-классы перед учителями школы.

4. Доклады, выступления, отчет о проделанной работе.

5. Разработка дидактических материалов.

6. Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.

7. Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

8. Пакет материалов по различным педагогическим технологиям.

9. Создание личной страницы на сайтах учителей русского языка и литературы.

Оценка эффективности плана самообразования

Эффективность будет оцениваться по количественным и качественным показателям:

• качество знаний и умений в области новых образовательных технологий (уровень мастерства педагогических кадров);

• уровень обучаемости и обученности школьников;

• степень удовлетворенности учащихся и их родителей учебно-воспитательным процессом;

• качество учебно-методического и технологического обеспечения;

• качественное и количественное размещение информации на странице педагога.