Индивидуальная образовательная программа

№ п/п

Образовательные задачи

Деятельность по реализации образовательных задач

Сроки

Отчетность

1

Повысить собственную педагогическую компетентность по проблеме развития речи детей дошкольного возраста.

Изучение методической:

Т. Б. Полянская «Использование метода мнемотехники в обучении

рассказыванию детей дошкольного возраста»;

Н. В. Нищева «Обучение детей пересказу по опорным картинкам»;

Т.В. Большовой «Учимся по сказке»;

Л.Венгера «Развитие способности к наглядному пространственному моделированию».

Изучение методик и технологий педагогов в Интернете.

Сентябрь 2016- апрель 2017 г.

Систематизация знаний по применению технологии «Мнемотехника» в работе с детьми.

2

Изучить и применить технологию мнемотехника в работе с детьми дошкольного возраста.

Изучение опыьта работы педагога практика В.П.Кузиной

Май 2017 г.

Самостоятельная разработка картотеки, опорных схем, мнемодорожек, мнемотаблиц.

3

Ознакомление родителей с работой по развитию речи дошкольников.

Составление папки-передвижки для родителей «Уровень развития речи детей дошкольного возраста».

Консультация для родителей: «Мнемотехника – как средство развития

связной речи у детей».

Мастер-класс по составлению мнемотаблиц-схем для родителей.

Сентябрь 2017 – май 2018 г.

Практико-ориентированный семинар по составлению мнемотаблиц с родителями по теме «Профессии»

Провести конкурс совместно родители вместе с детьми: "Лучшие мнемотаблицы по сказкам и рассказам для детей;

"Родительские собрания на тему:

Февраль 2020 г.

Выставка семейного творчества –мнемотаблицы по теме «Мои любимые сказки».

4

Создать условия для развития связной речи у детей  дошкольного возраста в совместной и самостоятельной деятельности.

Разработать дидактическое пособие по использованию мнемотаблиц  при заучивании стихотворений;

Внесение мнемотаблиц в предметно –развивающую среду.

Сентябрь 2017- май 2020г.

Опорные схемы в центрах развития детей (алгоритм умывания, одевании, дежурства, правила и т.д.)