Индивидуальная рабочая программа обучения на дому по учебному предмету "Мир животных" ученика 8 класса

Пояснительная записка

Индивидуальная рабочая программа обучения на дому по учебному предмету «Мир животных» разработана на основе программы обучения детей с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью (II вариант)под редакцией А. Р. Маллера

Нормативно-правовые документы:

1.Федеральный закон от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

2.Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 28.12.2018 № 345 (ред. 18.05.2020) «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

3.Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 года № 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»

4. Письмо Министерства образования и науки РФ от 28 октября 2015 г. № 08-1786 “О рабочих программах учебных предметов”

5. Устав ГКОУ РО Новочеркасской школы-интерната № 1

6.АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ГКОУ РО Новочеркасской школы-интерната № 1

7.Учебный план ГКОУ РО Новочеркасской школы-интерната № 1 в рамках реализации АООП образования обучающихся с умственной отсталостью.

8.Положение о рабочей программе учебных предметов, коррекционных курсов, курсов внеурочной деятельности ГКОУ РО Новочеркасской школы-интерната № 1 (приказ об утверждении № 80/1 от 31.05.2021)

9.СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».

Цель обучения: создание комплекса условий для максимального развития личности обучающихся с нарушением интеллекта при изучении предмета.

Задачи обучения:

Коррекционно-обучающие:

-овладение системой комплексных знаний о многообразии живых организмов и их классификации;

-обучение приемам самостоятельной учебной деятельности;

-формирование понятия о необходимости охраны животных.

Коррекционно-развивающие

-коррекция и развитие внимания, памяти;

-коррекция и развитие наблюдательности, мышления;

-коррекция и развитие личностных качеств обучающихся.

Содержание программы

Содержание программы и уроки по предмету «Мир животных» предполагают большое количество непосредственных наблюдений, поэтому особое значение придается экскурсиям, позволяющим организовать наблюдения за явлениями природы и её живыми и неживыми объектами. На уроках актуальны разнообразные наглядные средства обучения: натуральные объекты, муляжи, макеты, гербарии, коллекции, видеофильмы. Ведущими методами обучения являются: беседа, рассказ, наблюдение природных явлений. Уроки построены на знакомстве с животными, предметами и явлениями природы; формируют у умственно отсталых детей интерес, стимулируют к деятельности.Преподавание курса направлено на коррекцию недостатков умственного и физического развития обучающихся.

В процессе знакомства с живой природой у обучающихся развивается наблюдательность, речь и мышление

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся.

Обучающиесядолжнызнать:

- основные отличия животных от растений;

- места обитания, образ жизни и поведение животных;

- названия типичных представителей изученных групп животных;

- основные требования ухода за животными.

Обучающиеся должныуметь:

- узнавать изученных животных (в иллюстрациях, живых объектах);

- кратко рассказывать об основных чертах строения и образа жизни животных;

-

Место предмета в учебном плане.

Индивидуальная рабочая программа обучения на дому по учебному предмету «Мир животных» рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год. Возможно увеличение и уменьшение количества часов в зависимости от годового календарного учебного графика.

Учебно-методический комплект:

1. Наглядные материалы.

• Натуральные пособия (реальные объекты живой).

• Изобразительные наглядные пособия (рисунки, схематические рисунки).

• Раздаточный материал:разрезные картинки, шаблоны.

1. . Технические средства обучения.

• Ноутбук.

• Проектор.

• Экран

1. Учебно-практическое оборудование.

Доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц, рисунков, схем.

4. Интернет-ресурсы.

• Социальная сеть работников образования. – Режим доступа: nsportal/ru/shkola/korrektsionnayapedagogika

• Методкабинет. РФ. Всероссийский педагогический портал. – Режим доступа: методкабинет.рф./index/php/publications/korrekciya/html

• Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа: www/festival. Iseptember.ru

• Поурочные планы: методическая копилка, информационные технологии в школе. – Режим доступа: www.uroki.ru

• Открытый педагогический форум «Новая школа». – Режим доступа: forum.schoolpress/ru/article/90

Аналитический научно-методический центр «Развитие проводить несложный уход за некоторыми домашними животными.

Календарно-тематическое планирование индивидуального обучения на дому

по учебному предмету «Мир животных» ученика 8 «ОР» класса 2021-2022 учебный год

Планирование составлено на основе программы обучения детей с умеренной и тяжѐлой умственной отсталостью (II вариант) под редакцией А. Р. Маллера.

Количество часов в неделю-1

Годовое количество часов-34