Индивидуальный образовательный маршрут.

Содержание работы

Месяц

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

Педагогическая коррекция

Зрительная гимнастика и психогимнастика

+

упр.

«Позови ласково»

+

упр.

«Само

лёт»

+

упр.

«Тёплый дождик»

+

упр.

«Снежинки»

+

упр.

«Кулачки»

+

упр.

Снежинки»

+

упр.

«Волшебный стул»

+

упр.

«Хрусталь

ная вода»

+

упр. «Медведь»

+

Упражнения на релаксацию, прослушивание музыки, направленной на расслабление и др.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Игры и упражнения, направленные на развитие мышления, памяти внимания и сенсорных эталонов

«Что измени

лось»,

«Лягушата»

«Найди цветок для божьей коровки», Медведь и пчёлки»

«Собери пирамидку»,

«Что бывает круглой формы»

«Назови фигуру»,

«Разноцветные вагончики»

«Какой фигуры нет»,

«Рыбак и рыбки»

«Домик для собачки»,

«Сделай узор»

«Какой шарик улетел»,

«Где спряталась пчёлка»

«Где спрятались игрушки»,

«В гости к белочке»

«Назови время суток»,

«Найди такую же фигуру»

«Что изменилось»,

«Зоопарк»

Беседы и игры, направленные на формирование навыков самоконтроля, волевых качеств.

Беседы и игры на снятие тревожности.

Беседа «Расскажи кого боишься»

Игра «Сделай так же»

Беседа «Спокойствие, только спокойствие»

Игра «Найди отличия»

Беседа «Расскажи с кем бы хотел дружить»

Игра «Замри»

Беседа «Плохой- хороший»

Игра «Коршун»

Беседа «Посмотри на себя»

Игра

«Сделай также»

Упражнения для тренировки мелких движений пальцев рук

+

Пальч.гим. «Червячки»

+

+

Пальч. гим.

«Паучок»

+

+

Пальч. гим. «Человеч

ки»

+

+

Пальч. гим.

«Пять мышат»

+

+

Пальч. гим. «Две козы»

+

Упражнения для развития тактильной чувствительности

игры с мозаикой

с пластилином

на ощупь

с крупами

марблс

шнуровка

прищепки

оригами

тактильные ладошки

соленое тесто

Взаимодействие с семьей

1.Индивидуальные консультации

+

+

+

+

+

2.Беседы

+

+

+

+

+

1. 3.Родительское собрание

+

+

+

+

4..Открытый просмотр образовательной деятельности

+

+

+

+

Месяц

Неделя

Режимные моменты

Непосредственно образовательная деятельность

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Октябрь

1 неделя

Поручение:

Проверить сервировку стола (количество ложек, тарелок, чашек

Работа с презентацией «Найди контур»

Научи товарища играть в игру «Найди контур»

Консультация «Как развить внимание»

2 неделя

Дежурство в уголке природы

Полив растений ориентируясь на описание цветка.

Работа с презентацией «Найди два слова с одного звука»

Научи товарища играть в игру «Два цвета»

Перечень игр на развитие внимания.

3 неделя

Дежурство по занятию «Расставь по образцу»

Разучивание стихотворения «Осень»

Научи товарища играть в игру

«Найди два слова с одного звука»

Разучи стихотворение.

4 неделя

Повторение стихотворения «Осень»

Дидактическая игра «Что за фигура»

Научи товарища играть в игру «Что за фигура»

Повтор стихотворения к осеннему празднику.

Ноябрь

1 неделя

Выступление на осеннем празднике

Игра «Четвертый лишний»

Научи товарища играть в игру «Четвертый лишний»

Закрепление умения запоминать последовательность расположения предметов

2 неделя

Прогулка

«Как меняется погода»

Игра «Четвертый лишний»

Проверь товарища в игре «Четвертый лишний»

Игра напрокат

«Собери картинки сам»

3 неделя

Прогулка

«Что изменилось на участке»

Презентация «Сколько?»

Проверь товарища в игре «Что за фигура»

Игра в гости к нам.

4 неделя

Дежурство в уголке природы. Полив растений ориентируясь на описание цветка.

Работа с презентацией

«Чего не хватает?»

Научи товарища играть в игру «Сколько?»

Игра напрокат

«Чего не хватает?»

Декабрь

1 неделя

Прогулка «Как изменились деревья»

Дидактическая игра «Что изменилось?»

Проверь товарища в игре «Сколько»

Памятка «Игры на развитие логического мышления»

2 неделя

Поручение: Проверить сервировку стола (количество ложек, тарелок, чашек)

Игра

«Найди два слова с одного звука»

Мультимедийная игра «Ассоциации»

Консультация «В какие игры играть дома»

3 неделя

Во время утреннего приёма выполнение заданий на раздаточных листах

Дидактическая игра «На сколько больше»

Научи товарища

работать с карточкой.

Игра в гости к нам.

4 неделя

Выступление на празднике Новый год»

Мультимедийная презентация «Весёлый счёт»

Проверь работу товарища.

Перечень игр на развитие внимания.

Социальная характеристика семьи

Большую роль в воспитании ребёнка играет участие мамы.

Эссе на ребёнка

Самира обладает прекрасной памятью и хорошо развитым воображением, у девочки богатый словарный запас, ярко выраженная способность к словотворчеству. Она легко запоминает и с выражением читает стихи, пересказывает тексты, придумывает рассказы и сказки, любить инсценировать сказки, подражать голосам героев, передает содержание мультфильмов.

Область одарённости ребёнка

Литературная

Формы сопровождения данного ребёнка

- занятия в малых группах

Группа сопровождения

- родители

- воспитатели

Рекомендации

Отвечайте на все бесчисленные вопросы. Не делайте излишнего упора на занятии. Выделите ребенку место для его любимых занятий. Оградите малыша от общественного неодобрения и негативной реакции. В одаренном ребенке надо развивать самые разные интересы.

Педагогическая коррекция

Содержание работы

Форма работы

Сроки

Ответственные

Вовлечении в специфические детские виды деятельности

-Литературная мастерская

-Метод проекта

-Исследовательская деятельность

- Участие в конкурсах

в течение учебного года

Воспитатели, родители.

Участие в творческих конкурсах 

- Участие в литературных конкурсах

По мере желания ребёнка

воспитатели

Применение технологий методик

- Образовательная методика "Добрые Сказки"

Сентябрь, январь,1 раз в неделю.

воспитатели

- Введение в художественную литературу, пособие «Наши книжки» Чиндилова О.В., Баденова А.В.

 Октябрь, февраль, май, 1 раз в неделю.

- Ознакомление с окружающим миром, пособие «Здравствуй, мир!» Вахрушева А.А., Кочемасова Е.Е.

Ноябрь, март, 1 раз в неделю.

-Пособие «Ты – словечко, я – словечко …» Курцева З.И., Ладыжеской Т.А.

Декабрь, апрель, июнь, 1 раз в неделю.

Взаимодействие с социальными партнёрами

Посещение кукольного театра, детских библиотек, литературных выставок

1 раз в квартал

родители

Взаимодействие с семьей

«Как развивать уверенность»

«Словесные формы позитивной оценки действий ребёнка»

Беседы

Консультации

Поддержание интереса ребёнка, участие в конкурсах.

Работа с портфолио.

По мере необходимости

постоянно

воспитатель

Родители, воспитатель

Родители

Месяц

Виды трудностей (педагогическая симптоматика)

Самостоятельная деятельность

Содержание работы по сопровождению ребенка.

Организация взаимодействия с семьей (формы, содержание).

Ноябрь 1-2 неделя 3-4 неделя

Активность речевого общения снижена, стеснителен.

Игра «Собери картинку»

Дидактическое упражнение «Найди шпиона» Рисование на темы: «Рисуем имя»; «Мой смешной портрет»; «Ладошка достижений»; «Цветок качеств»

Воспитатель Беседы на тему: «Что мы умеем, чему мы научимся». Оформление работ ребенка. Игры: «Люблю — не люблю»; «Кем я стану»; «Ласковое имя»

Психолог. Беседы о реальных и возможных достижениях детей. Игры: «Я умею»; «Отгадай, кто какой»; «Мое будущее»; «Если бы я был звездой».

Подготовка к празднику «Ярмарка осени» изготовление поделок.

Ц. Взаимодействие взрослых на совместное сотрудничество, путем подготовки самоделок…

Оформление детского портфолио успеха, альбома «Я умею и люблю».

«Научи играть маму».

Ц. Совершенствовать взаимодействие между близкими, через игровую деятельность

декабрь 1-2 неделя 3-4 неделя

Нет интереса к познавательной деятельности во время работы в коллективе

Проверь товарища в игре «Червертый лишний».

Работа с раздаточным материалом, раскладывание по схеме.

Тематическое рисование с учетом трудности ребенка.

Воспитатель. Предварительное знакомство с предстоящей деятельностью, трудным заданием. Похвала, поддержка. Исключение соревновательных моментов (для тревожного ребенка). Психогимнастика. Ролевые игры. Игры (при отсутствии самокритичности): «Угадай, что нравится маме (друзьям)» Психолог. Упражнение «Я не могу — я могу — я суме

Психогимнастика. Игры: «Давай поговорим»; «Волшебные очки»; «Путешествие по картине».

Работа с перфокартами, взять домой для закрепления.

Ц. Создание ситуации успеха.

Рекомендация игр на развитие внимания «Найди отличия», «Шпион», «Найди пару».

Изготовление украшений по шаблону, для украшения группы к Новогоднему празднику.

Ц. Взаимодействие с родителями, закрепляя навыки ребенка.

Повтор стихотворения и текстов песен к новогоднему празднику. Ц. Активизировать словарный запас ребенка; внимание, память.

январь 2 неделя 3-4 неделя

не заинтересован в результате

Проверь работу товарища.

Научи друга играть в игру «Найди похожий предмет» «Лото»

Создавать ситуации, в которых ребёнок осознавал бы необходимость выполнения данного задания в его интересах.

Воспитатель. Оформление уголка «Наши добрые дела». Чтение литературных произведений, беседы на этические темы. Игра «Приглашение в гости». Психолог. Решение проблемных ситуаций: «В вежливом автобусе»; «Как поступить». Игры: «Круг добра»; «Кто подарил добрые слова»; «Колечко дружелюбия». Упражнение «Мусорное ведро».

Памятка «Игры на развитие логического мышления» Ц. Дать информацию о возможности развития ребенка в семье.

Дидактическое упражнение «Повтори узор». Ц. Закрепление умения запоминать последовательность расположения предметов

Игра: «Собери картинки сам». Ц.Закрепление умения выполнять словесную инструкцию.

февраль 1-2 неделя 3-4 неделя

в основном использует один цвет, закрашивает порывисто, без интереса.

Научи товарища играть в игру «Ассоциации»

Научи товарища игре «Что изменилось?»

Работа с карточками: «Не выходи за контур», «Найди отличия»

Воспитатель. Игры с правилами: «Да и нет не говори»; «Кричалки-шепталки -молчалки». Драматизации сказок, рассказов, ситуаций в д/с. Игры: «Вежливый ручеек»; «Волшебная палочка — добрых слов выручалочка». Настольные игры: «Оцени поступок»; «Хорошо-плохо». Психолог. Решение и обыгрывание проблемных ситуаций. Упражнение «Встань на его (ее) место». Игры: «Если да - похлопай, если нет - потопай»; «Догадайся, кто пришел?»

Изготовление дидактической игры «Парочки»; подбор иллюстративного материала. Ц.Привлечь к обновлению и пополнению развивающей среды ребенка.

Игра «В гости к нам».

Ц. Создание ситуации успеха. Подготовка выступления

Ц. способствует формированию умения выполнять задания по устной инструкции, и устранению причин возникших трудностей.

март 1-2 неделя 3-4 неделя

Научи товарища играть в игру «Найди контур»

Изготовление подарка к «8 марта»

Воспитатель. Создание ситуации успеха. Привлечение детей в качестве помощника взрослого, роль консультантов. Разработка системы пошагового поощрения детей (фишки, баллы и др.) Психолог. Использование невербальных рефлексивных методик. Проигрывание проблемных ситуаций. Игры: «Ласковые лапки»; «Повтори за мной»; «Волшебные очки».

Подготовка рассказа «Моя мама на работе» Ц. Активизировать словарный запас ребенка, умение составлять простые предложения. Перечень игр на развитие внимания. Ц. Дать информацию о возможности развития ребенка в семье.

апрель 1-2 неделя 3-4 неделя

Научи товарища играть в игру «Сколько?»

Выполнение заданий на раздаточных листах «Найди место для картинки и нарисуй её».

Совместное творчество (в паре с взрослым договориться и нарисовать картинку).

Воспитатель. Обучение умению работать по алгоритму. Введение правила-схемы по коммуникативной деятельности (словесной, наглядной). Игры: «Повтори задание»; «Скажи по-другому». Работа с инструментами (символами). Психолог. Игры и театрализация сказок (с диалогами). Упражнения: «Угадай, что чувствует ребенок»; «Угадай, что понравится взрослому».

Фотовыставка: «Моя семья» Ц.Привлечь к участию в организации портфолио группы.

Игра напрокат «Танграмм» Ц.Развивать логическое мышление ребенка в семейной обстановке. Закрепление умения выполнять словесную инструкцию Закрепление скороговорок с построчным моделированием

Ц. Автоматизация определенных звуков.