Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося, по результатам ВПР по истории по устранению учебных дефицитов и проблемных полей на 2020-2021 учебный год

№

отметка

Номера заданий

1

2

3

4

5

6

7

8

1

4-9б.

2

1

3

1

0

1

0

1

5

Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. Умение использовать историческую карту как источник информации о расселении общностей в эпохи первобытности и Древнего мира, расположении древних цивилизаций и государств, местах важнейших событий.

7

Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации. Реализация историко-культурологическо¬го подхода, формирующего способности к межкультурному диалогу, восприятию и бережному отношению к культурному наследию Родины

№ п/п

Тема затруднений

Кол-во часов

Форма работы

Дата

Примечание

1

Работа с контурной картой

2

Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание
Решение тестовой части на сайте «Решу ВПР»: https://hist6-vpr.sdamgia.ru/?redir=1

2.12

9.12

2

Факты истории региона

2

Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание
Решение тестовой части на сайте «Решу ВПР»: https://hist6-vpr.sdamgia.ru/?redir=1

16.12

23.12