Informatika fanini o'qitishda fanlararo integrasiyadan foydalanish

Informatika fanini o`qitishda fanlararo bog`lanishlardan foydalanish

Toshkent -2018 yil

• UMUMTA’LIM FANLARINI O’QITISHDA FANLARARO BOGLANISH INTEGRASIYA TUSHUNCHASI
• INTEGRASIYANI JORIY ETISHNI BA’ZI FANLAR KESIMIDA KO’RINISHI: MATEMATIKA-INFORMATIKA, FIZIKA-INFORMATIKA
• KOMPITENSIYAVIY YONDASHUV ASOSIDA “INFORMATIKA VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI FANI”NI O’QITISHDAGI INTERFAOL METODLAR VA BU METODLARDAN FOYDALANGAN XOLDA YARATILGAN INTEGRAL DARS ISHLANMASI.

Maqsad. Informatika fanini o`rganishda fanlararo aloqadorligidan foydalanish hamda integratsiyalashgan darslarni o`tkazish metodikasini o`rganish.

Vazifalar:

- Informatika fanini boshqa fanlar bilan aloqadorligi bo`yicha ilmiy-mеtodik adabiyotlarni o`rganish;

- Informatika fanini tabiiy fanlar bilan aloqadorligi bo`yicha metodik asoslarni o`rganish.

Sifatli ta’limni amalga oshirishda fanlar aro aloqadorlik asosiy prinsplardan hisoblanadi.

sistema yoki organizmning ayrim qismlari va funksiyalarining oʻzaro bogʻliqlik holatini hamda shunday holatga olib boruvchi jarayonni ifodalaydigan tushuncha;

Integratsiya

(lot. integratio — tiklash, toʻldirish, integer — butun so’zidan)

fanlarning yaqinlashishi va oʻzaro aloqa jarayoni, differensiatsiya bilan birga kechadi;

2 va undan ortiq davlatlarning iqtisodiyotini oʻzaro muvofiqlashtirish va birlashtirish.

turli xil fanlarni o‘rganish ketma-ketligi va izchilligini vaqt bo‘yicha shunday tanlash lozimki, ulardan birini o‘rganish ikkinchisini o‘rganishga ko‘maklashsin;

umumiy tushuncha, ko‘nikma va malakalarni shakllantirishga bir xil yondashuvni ta’minlash;

bilimlarni o‘zlashtirish hamda ko‘nikma va malakalarni egallashga bo‘lgan talablar birligini ta’minlash;

bir o‘quv faniga oid bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘rganishda boshqa fanlarga oid bilim, ko‘nikma va malakalardan keng foydalanish.

Fanlararo aloqadorlikni  amalga oshirish yo‘llari  quyidagilar:

“ Qarorlar shajarasi”

“ Venn” diagrammasi

“ Klaster”

“ Yozma bahslar”

“ Grafik tashkilotchilar”

Ta’lim jarayonida o’qitishning « interfaol » metodlari

“ Integratsiyalashgan dars”

“ Keys”

“ Hamkorlik darsi”

“ T-sxema”

“ Debatlar”

“ Insert”

Ta`limda integratsiyalash o’quvchi dunyoni bilishi va tasavvur qilishda bir tomonlama emas, balki har tomonlama rivojlanishga erishiladi.

O’quvchi dunyoga matematik, biolog, sportchi, rassom, so’z ustasi, kashfiyotchi, usta, chevar, shifokor, … ko’zi bilan qarashni o’rganadi.

Fanlararo aloqadorlik (integratsiya) o’quvchini ilmiy dunyoqarashni shakllantirishga asos bo`lib, tabiatni to`g`ri va to`la anglashga, mantiqiy fikrlashga, ilmiy- texnika rivojlanishi maqsadida amaliy faoliyatda informatika va axborot texnologiyalarini qo`llanilishi bilan tanishtiradi o`rgatadi;

Fanlararo bog‘lanish

Matematika, Biologiya, kimyo,

geografiya, tarix, adabiyot,

Informatika, jismoniy tarbiya…

Integratsiya

Fanlararo bog‘lanish

Tashqi

integratsiya

Matematika, Biologiya, kimyo,

geografiya, tarix, adabiyot,

Informatika, jismoniy tarbiya…

Ichki

integratsiya

Mavzulararo bog‘lanish

Mavzularning bir-biriga

Bog‘lanishi va uzviyligi

FIZIKA

INFORMATIKA

Old qo’shimchalar:

Mbayt

F=1MN

km

Kbayt

Gbayt

Gtonna

…

…

Vertual labaratoriyalar

ixtisoslik yo‘nalishiga muvofiq ravishda ishlab chiqarish obyektlarini tanlash;

ta’lim muassasasi hamda ishlab chiqarish subyekti o‘rtasida hamkorlikni vujudga keltirish imkoniyatlarini aniqlash;

ishlab chiqarish subyekti bilan ta’lim muassasasi o‘rtasidagi hamkorlikning barqarorligini ta’minlovchi shartlarni belgilash

Ta’limda integratsiyani qaror topdirishda quyidagi  vazifalarni hal etish lozim bo‘ladi