Информация о публичной презентации общественности и профессиональному сообществу результатов педагогической деятельности учителя физики и астрономии МКОУ «Уралинской СОШ» Гунибского района, Республики Дагестан Абакаровой Патимат Абубакаровны

И нформация о публичной презентации общественности и
профессиональному сообществу результатов педагогической
деятельности учителя физики и астрономии МКОУ «Уралинской СОШ» Гунибского района, Республики Дагестан Абакаровой Патимат Абубакаровны

1 декабря 2021 года в МКОУ «Уралинской СОШ» была проведена публичная
презентация результатов педагогической деятельности за последние
три года Гасанова Абакаровой Патимат Абубакаровны, учителя физики и астрономии, -
участника конкурса на присуждение премий лучшим учителям за достижения в
педагогической деятельности на территории Республики Дагестан в 2021 году. Тема
выступления – «Использование ИКТ на уроках физики».
Патимат Абакаровна в соответствии с критериями конкурсного отбора подробно рассказала представителям профессионального сообщества – педагогическому коллективу школы – и представителям общественности о внедрении ею в образовательный процесс
разработанных новых форм и методов обучения, поделилась с присутствующими
коллегами своим педагогическим опытом: «Цель моей профессиональной деятельности – средствами своего предмета научить учащихся думать, самостоятельно принимать решение, делать открытия, самостоятельно добывать знания, решать возникающие проблемы, нести ответственность за принятое решение. Стараюсь привить интерес к такой сложной науке через эксперимент, самостоятельный поиск физических явлений в жизни, учу замечать необычное вокруг себя. Стараюсь, чтобы уроки были не похожи друг на друга. Применяю нестандартные формы организации урока, наряду со строгими законами на уроках звучат стихи, сказки, легенды физического содержания ,с использованием ИКТ. Самостоятельная работа через проекционную доску – неотъемлемая часть моих уроков».

В педагогической деятельности Абакаровой Патимат Абубакаровны с большим интересом применяет технологии индивидуального и группового обучения.
Работу в группах с использованием ИКТ педагог чаще использует на уроках физики для моделирования различных физических явлений, демонстрации устройства и принципа действия физических приборов возникла сразу, как только вычислительная техника появилась в школе. Уже первые уроки с использованием ИКТ показали, что с их помощью можно решить ряд проблем, всегда существовавших в преподавании школьной физики.

Варианты применения информационных технологий в преподавании курса физики различны:

Создание электронных версий опорных конспектов, различных схем, таблиц, необходимых при изучении материала;

Компьютерные варианты тестовых заданий;

Использование готовых обучающих программ.

Проведение виртуальных лабораторных работ.

При проведении уроков физики часто используется работа с различными опорными конспектами. Данный вид работы можно проводить, используя информационные технологии: учитель заранее создает электронный вариант опорного конспекта на большой экран с помощью мультимедийного проектора. В зависимости от особенностей урока опорные конспекты можно показывать сразу в полном виде, или по частям.

Важнейшим показателем качества образования является объективная оценка учебных достижений учащихся. Одним из способов объективной оценки учебных достижений является тестирование. Основной целью тестового способа оценки учебных достижений является его объективность вне зависимости от взаимовлияния личностей учителей и учащихся. Подобная проверка достаточно экономна по времени, обеспечивает индивидуальный подход.

Метод группового обучения педагог эффективно сочетает с методом проблемного обучения, поэтому Патимат Абубакаровна начинает урок с постановки проблемного вопроса, заданного всему классу.
На своих уроках Абакарова Патимат Абубакаровна применяет разновидности групповых технологий:
- групповой опрос. Эта форма деятельности способствует воспитанию у учащихся чувства
взаимной требовательности и ответственности за свою учебу.
- учебная встреча. Учебная встреча является, по существу, текущим контролем знаний, в
котором используются разнообразные групповые эффекты.
- диспут. Цель диспута - научиться логично, доказательно отстаивать свою точку зрения, в
споре показать истинность той или иной позиции.
-нетрадиционные уроки. К групповым технологиям относятся нетрадиционные уроки,
предполагающие разделение класса на группы: урок-конференция,урок путешествие, интегрированный урок, урок-поиск и другие разнообразные виды уроков.
Наряду с групповыми технологиями с использованием ИКТ Патимат Абубакаровна использует и личностно ориентированный подход в обучении на уроках физики и астрономии с использованием ИКТ .

Цель такого обучения - создание условий для познавательной активности обучающихся. Для развития познавательной активности и формирования устойчивого интереса к предмету. Патимат Абубакаровна применяет очень востребованную сегодня технологию сотрудничества, которая создает атмосферу взаимопомощи. Применение информационных и коммуникационных технологий позволяет Патимат Абубакаровне:

повысить мотивированность учащихся к обучению и их познавательную активность; построить учебный процесс, учитывая личностные особенности каждого учащегося, ориентируясь на развитие их творческих способностей;

создать условия для самостоятельного управления ходом обучения; дифференцировать и индивидуализировать учебный процесс, создавая условия для систематического контроля (рефлексии) усвоения знаний и уровня обученности каждого учащегося..

Особенно хочется отметить, что моделирование различных явлений ни в коем случае не заменяет настоящих, «живых» опытов, но в сочетании с ними позволяет на более высоком уровне объяснить смысл происходящего. Ученики самостоятельно могут создавать мультимедийные модели взаимодействия тел, физических явлений и, изменяя параметры взаимодействия, наглядно видеть результат. Средство интеграции текстовой информации и мультимедиа (звука, видео, анимации) делает процесс познания более привлекательным из-за красочности компьютерной графики, позволяет лучше развивать наглядно-образное мышление. ИКТ не призваны заменить классную доску и классические формы обучения, они призваны помочь учителю объяснить тему наиболее эффективным способом только тогда, когда требуется продемонстрировать процесс, создать яркий образ и т.п. Иными словами, когда самой темой востребована мультимедийность представления объясняемого материала. Когда без мультимедийности объяснить в полном объеме, ярко и исчерпывающе представляется затруднительным. Когда нужно показать скрытый от человеческого глаза, по естественным причинам, объект, например, молекулярную структуру вещества.

Опыт моей работы показывает, что такие уроки вызывают у учащихся настоящий интерес, заставляют работать всех даже слабых ребят, позволяя осуществлять принцип развивающего обучения, приводящее к повышению качества знаний.

К сожалению, на сегодняшний день не всегда можно ими воспользоваться по ряду причин: недостаточная техническая оснащенность, трудоемкость, наличие свободного компьютерного класса. Использование ИКТ на занятиях, в каждом конкретном случае, приходится решать проблему уместности применения и соотношения компьютерных и реальных экспериментов.

Если учитель хочет быть интересным для своих учеников, повышать свое педагогическое мастерство и уровень интеллекта, он, по меньшей мере, должен теоретически представлять, как можно использовать ИКТ на уроках, а, как максимум, использовать эти технологии с огромными универсальными возможностями.
Такая форма работы с использованием ИКТ позволяет осуществить
личностно-ориентированное обучение: достойное продвижение сильных учащихся,
поддержку и продвижение вперед слабых. Патимат Абубакаровна в своей работе широко применяет дополнительные занятия с учащимися. Среди них консультации по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, индивидуальные консультации с целью ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Работу с родителями осуществляет посредством индивидуальных
консультаций, выступлений на родительских собраниях.
Патимат Абубакаровна проводит большую работу с одаренными детьми. Ее воспитанники участвуют в различных конкурсах. В работе со своими учениками Патимат Абубакаровна повышает интерес к знаниям, развивает творческие способности учеников не только на уроках, но и во внеурочное время, вырабатывает устойчивое стремление к самостоятельному овладению знаниями, развивает творчество.

Патимат Абакаровна смогла увлечь своих учеников изучением правилам дорожного движения,что приводит снижение дорожно-транспортного травматизма среди детей младшего школьного и среднего школьного возраста посредством повышения уровня знаний ими ПДД.. Заниматься волонтерской деятельностью. На базе школы создан отряд волонтеров медиков «От сердца к сердцу» , которая обучают правилам первой помощи, сопровождают спортивные и массовые мероприятия, занимаются профилактикой заболеваний, содействуют развитию донорства крови и костного мозга, популяризируют здоровый образ жизни, проводят профориентационную работу среди школьников, оказывают психологическую помощь населению. помогают пожилым людям .пропагандируют здоровый образ жизни .изучают физика в медицине, что немаловажно в настоящее время в связи с пандемией.
Педагог особое внимание уделяет патриотическому воспитанию учащихся по направлению «Юнармия» РДШ, где учит
любить свою малую родину, соблюдать нравственные правила в общении с жителями и её
природой, систематически проводит встречи наследниками Великой Отечественной войны, организует «Классные встречи» ,участвует в онлайн классных встречах, совершает экскурсии к памятным местам, активно участвуют в акциях «Георгиевская ленточка», «Красная Гвоздика».
Результатом такого образовательного и воспитательного процесса являются следующие результаты которые учащиеся показали за последние 3 года:

По окончании публичной презентации все присутствующие высказали единогласное
мнение: заслуги Абакаровой Патимат Абубакаровны по праву можно считать основанием для его выдвижения на участие в конкурсе на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности на территории Республики Дагестан в 2021 году.
Результаты педагогической деятельности учителя физики и астрономии

МКОУ «Уралинской СОШ» с. Тлогоб, Гунибского района, Республики Дагестан
Абакаровой Патимат Абубакаровны за 2017-2020 годы представлены Педагогическому совету Школы 01.12.2021 года (Протокол №1) и размещены на сайте школы.https://urali.dagestanschool.ru/ «инфоурок» https://infourok.ru/user/abakarova-ratimat-abakarovna