Информационные листы для родителей по закреплению материала по лексической теме "Животные севера"

Тема: «Животные Севера»

1. Вклейте в тетрадь картинки с изображением животных Севера.

Рассмотрите с ребенком картинки с изображением животных Севера. Попросите назвать части тела животных. Закрепите в словаре обобщающее понятие «животные Севера».

1. Д. упр. «Назови детенышей».

У северного оленя - …олененок

У тюленя - …

У волка - …

У белого медведя -…

У пингвина - …

1. Игра «Один - много».

Песец – песцы – песцов.

Тюлень –

Морж –

Медведь –

Олень –

Волк –

1. Д. и. «Чьё? Чьи? Чей?»

У оленя рога (чьи?) – …

У волка голова (чья?) - …

У медведя хвост (чей?) - …

У тюленя усы (чьи?) - …

У волка ухо (чье?) - …

У медведя туловище (чье?) - …

У тюленя ласты (чьи?) - …

5. Составление описательного рассказа.

Например.Пингвин-птица - умеет плавать,нырять,ходить, прыгать,скользить на животе - у него есть голова,туловище,крылья,ноги,хвост -питаются рыбой -место обитания Антарктида - детёныши пингвинята.

1. Заучите стихотворение.

В Антарктиде среди льдин

Ходит важный господин,

В чёрный он одет сюртук,

Крылья машут вместо рук.

Хоть на шее белый галстук,

На ногах надеты ласты.

Вы узнали господина,

Птицу важную — пингвина.