Инклюзивті білім беру

Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты

Инклюзивті білім беру.

ҚАН КЕТУ. ҚАН КЕТУДІҢ ТҮРЛЕРІ.

Орындаған: Тлеубердинова Жазира, ПМНО-21

Қабылдаған: Жакупов М. К.

Орындаған: Тлеубердинова Жазира ПМНО – 21 тобы

Тексерген: профессор Сакенов Д.Ж.

Жоспар:

• И нклюзивті білім беру туралы түсінік.
• Инклюзивті оқытуының негізгі принцептері.
• Қазақстандағы инклюзивті білім беру.

Жалпы инклюзивті білім беру туралы түсінік

Инклюзив - сөзі латын тілінен аударғанда «өзімді қосқанда» ал, ағылшын тілінен аударғанда «араластырамын» деген мағынаны білдіреді.

Инклюзивті білім берудің мақсаты: Даму мүмкіндігі шектеулі балаларды қалыпты балалармен бірге білім беру.

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!!

Инклюзивті білім беру- мүмкіндігі шектеулі балаларды оқытып-үйретудің бір формасы. Бұл арнаулы білім беру жүйесінде дәстүрлі түрде қалыптасқан және даму үстіндегі формаларды ығыстырмайды.

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!!

Инклюзивті білім берудің мазмұны:

- жалпы мектептерге арналған типтік оқу бағдарламалары.

Инклюзивті білім беретін мектептерде білім мазмұны 3 түрлі бағдарлама бойынша реттеген абзал:

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!!

-мүмкіндігі шектеулі балалардың психофизикалық ерекшіліктерін есепке ала отырып, әзірлентін оқытудың жеке бағдарламасы.

- мүмкіндігі шектеулі балалардың ақаулық типтеріне сәйкес арнаулы білім беру бағытындағы оқу бағдарламалары.

бағдарламасы.

Инклюзивті оқытуының негізгі принцептері :

• Адам құндылығы оның мүмкіндігіне қарай қабілеттілігімен, жеткен жетістіктермен анықталады.
• Әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті.
• Әрбір адам қарым қатынасқа құқылы.
• Барлық адам бір-біріне қажет.
• Білім шынайы қарым-қатынас шеңберінде жүзеге асады.
• Барлық адамдар құрбы-құрдастарының қолдауы мен достығын қажет етеді.

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!!

• Әрбір оқушы үшін жетістікке жету-өзінің мүмкіндігіне қарай орындай алатын әрекетін жүзеге асыру.
• Жан-жақтылық адам өмірінің даму аясын кеңейтеді.
• Инклюзивті бағыт кемтар балаларды оқуда жетістікке жетуге ықпал етіп, жақсы өмір сүру мүмкіншілігін қалыптастырады.

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!!

Қазақстандағы инклюзивті білім беру

Мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпы білім беретін ортаға кіріктіру мақсатында 2009 жылғы Қазақстан Республикасы инклюзивті білім беруді дамыту тұжырымдамасының жобасы әзірленген, сонымен қатар 2010 жылдың 1 ақпанында бекітілген ҚР білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын атауға болады. Бұл бағдарламаның басты міндеттерінің бірі –еліміздің инклюзивті оқытуды дамыту болып саналады.

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!!

Инклюзивті оқытуға жалпы мектептерде арнайы мұғалімдер – психолог, әлеуметтік мұғалім, олигофрено мұғалімі, логопед мұғалімдері болмаған жағдайда, тәрбиешілерді, бастауыш кластың мұғалімдерін, қазақ тілі мұғалімдерін мүмкіндігі шектелген кемтар, мүгедек балаларды инклюзивті оқыту курыстарына оқытып алулары қажет. Көмекші бағдарламамен жалпы мектепте оқитын балалар бағдарламаны толық игерген болса, ол балаға арнайы куәлік беріледі, ал игермесе онда анықтама берулері қажет. (Департаментке ұсыныс беру арқылы). Кемтар балаларға жалпы мектептің куәлігін беруге болмайды, олар тек 9 сыныпты игеріп бітіргеннен кейін профтехникалық лицейлерге жіберіледі.

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!!

«Білім туралы» Қ.Р-ның Заңының 21-тармағының 3 тармақшасына сәйкес инклюзивті білім беру – оқытудың тиісті білім беретін оқу бағдарламаларына білім алушылардың өзге де санаттарымен тең қолжетімділікті, арнайы жағдайларды қамтамасыз ету арқылы дамытуға түзету-педагогикалық және әлеуметтік қолдауды көздейтін, мүмкіндігі шектеулі адамдарды бірлесіп оқыту және тәрбиелеу;". Сондықтан мамандар елімізде инклюзивті білім беруді дамыту қажет екендігін алға тартады.

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!!

Назарларыңызға рахмет!!

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!!