Інноваційні методи навчання як спосіб активізації пізнавальної діяльності

Хочу  поділитися власними думками та спостереженнями,досвідом з колегами-вчителями. Мої перші кроки роботи в школі співпали з розквітом поширення досвіду вчителів-новаторів у Радянському Союзі. Ще з студентської пори мені було цікаво:чому урок може мати однаковий поурочний план, а проходить він по-різному?Чому у одного вчителя,навіть найважчий теоретичний матеріал, діти розуміють, а у іншого-ні. Під час  першої педагогічні практики я була вражена тим, як вчителька пояснює новий матеріал. Це була казка,яка зачаровувала,захоплювала і тримала дітей у вирії фізичних подій до кінця уроку. І тоді у мене виникло питання:а чи з можу і я з часом так проводити уроки? Пропоную колеги вам на розсуд власні думки та висновки. За критику та правки буду дуже вдячна