Интеллект-карта как метод формирования учебно-познавательной компетенции обучающихся

Интеллект-карта как метод формирования учебно-познавательной компетенции обучающихся.

«Неграмотным в будущем будет не тот человек, который не умеет читать. Это будет человек, который не знает, как научиться тому, как следует учиться»

Э. Тоффлер

В 1856 году Н.Г. Чернышевский в книге «Александр Сергеевич Пушкин. Его жизнь и сочинения» писал:  

• « Образованным человеком называется тот, кто приобрел много знаний и, кроме того, привык быстро и верно соображать, что хорошо и что дурно, что справедливо и что несправедливо, или, как выражаются одним словом, привык “мыслить”, и, наконец, у кого понятия и чувства получили благородное и возвышенное направление, то есть приобрели сильную любовь ко всему доброму и прекрасному.
• Все эти три качества – обширные знания, привычка мыслить и благородство чувств – необходимые для того, чтобы человек был образованным в полном смысле слова.
• У кого мало познаний, то невежда, у кого ум не привык мыслить, тот груб или тупоумен, у кого нет благородных чувств, тот человек дурной.
•  
• Нетрудно увидеть в структуре образовательных результатов ФГОС ту же логику: обширные знания характеризуют предметные результаты, привычка мыслить – метапредметные и, наконец, благородство чувств – личностные.

Тони Бьюзен ( Tony Buzan , род. 2 июня 1943 , Лондон )

• «Создавая интеллект-карты, я хотел получить универсальный инструмент для развития мыслительных способностей, которым мог бы легко овладеть любой человек, чтобы их можно было бы применить в любой жизненной ситуации» .

Т.Бьюзен.

Метод интеллект-карт позволяет :

• глубоко изучать личность учащихся и обнаруживать причины их познавательных и эмоциональных затруднений;

• вести мониторинг когнитивных и личностных изменений, происходящих с учащимися в образовательном процессе;

• формировать коммуникативную компетентность в процессе групповой деятельности по составлению интеллект-карт;

• формировать общеучебные умения, связанные с восприятием, переработкой и обменом информацией

• улучшать все виды памяти (кратковременную, долговременную, семантическую, образную и т. д.) учащихся;

• ускорять процесс обучения;

Психологические основания метода интеллект-карт

Рекомендации по составлению интеллект - карт

Интеллект – карта –это графическое выражение процесса мышления.

Области применения Интеллект-карт :

Запоминание

• подготовка к экзаменам;
• запоминание списков.

Презентации

• вы за меньшее время демонстрируете больше информации,  при этом вас лучше понимают и запоминают;
• проведение деловых встреч и переговоров.  

Области применения Интеллект-карт :

Планирование

• управление временем: план на день, неделю, месяц, год…
• разработка сложных проектов: нового бизнеса,…

Мозговой штурм

• генерация новых идей, творчество;
• коллективное решение сложных задач.

Принятие решений

• четкое видение всех «за» и «против»;
• более взвешенное и продуманное решение.

Примеры интеллект –карт

• Совместное планирование целей изучения темы с использованием технологии «интеллект-карт».

• Изучение нового материала.

• Повторение ранее изученного материала.

• Обобщение изученной темы

Общение изученной темы «Первоначальные химические понятия» Вещество, валентность, атомы, молекулы, простые и сложные вещества, законы сохранения массы и постоянства состава, химические уравнения, индексы, формулы, типы реакций, явления, массовая доля вещества и т .д

Многообразие веществ.11класс

Силикатная промышленность.