Интерактивное мероприятие (родительское собрание)

Этап

Методы и приемы

Деятельность учителя

Деятельность родителей

Вступление

Добрый день! Рада видеть Вас на родительском собрании, посвященное секретному миру детей.

Как писала Малала Юсуфзай: «Каждому ребенку нужен мир, где можно смеяться, танцевать, петь, учиться, жить в мире и быть счастливым».

Но порой нам сложно пробраться во внутренний мир ребенка, узнать, чем он живет, о чем думает. Сталкивались ли Вы с такими проблемами?

И как же помочь ему тогда? На этот вопрос мы постараемся сегодня с Вами ответить.

Но перед началом, предлагаю Вам пройти небольшое анкетирование, которое покажет то, как ребенок проводит свой досуг в настоящее время.

Вам необходимо перейти по ссылке и ответить на вопросы. У всех ли получилось? Если возникнут вопросы, не стесняйтесь спросить.

Секретный мир ребенка

Кто-то закончил проходить тест?

Спасибо за Ваши ответы.

Анкетирование показало следующие результаты: …

Многие ученики нашего класса посещают секции, но помимо этого ребёнок испытывает много эмоций, переживания. Важно, чтобы он умел делиться ими с Вами. Но какие они бывают?

Американский профессор психологии Роберт Плутчик в 1980 году придумал концепцию, в которой обозначил восемь основных видов эмоций (на картинке они находятся в центре) и связанные с ними производные.

Можете ли Вы предположить, какие виды он выделил?

Эмоции бывают положительными и отрицательными. Формы выражения эмоций могут быть разными: слова, действия или внутренние переживания.

Ребёнок может плакать, когда ему дискомфортно, больно или нужна мама рядом, и улыбаться, когда он сыт и доволен. Уже начиная с этого этапа, родители могут совершить типичную ошибку — говорить ребёнку: «Не плачь», «Прекрати себя так вести», «Тише, сейчас все разбегутся». В таком случае родители как бы запрещают ребёнку чувствовать, проявлять свои эмоции. Спрятанные ощущения малыша могут найти выход в других ситуациях, например, психосоматике или агрессивном поведении с другими детьми.

Чтобы такого не было, расскажите и покажите ребёнку, что он может выражать эмоции разными способами:

✓ Сказать вам про них: «Мне грустно», «мне смешно» .
✓ Нарисовать их.
✓ Слепить из пластилина или из песка.
✓ Через физические действия: попрыгать, побегать, потанцевать.
✓ Написать о том, что он чувствует.
✓ Рассказать через игру.

Назовите чувства ребёнка, которые он сейчас переживает:

– Ты очень скучаешь по родному человеку.
– Понимаю, тебе это обидно.
– Я вижу, как тебе приятно.
– Я понимаю, тебе сейчас грустно.
– Похоже, ты очень разозлился.

Как Вы думаете, можно ли помочь ребенку своим примером? Каким образом?

Будьте примером для ребёнка – говорите ему о том, что чувствуете. Рассказывайте ему о своих эмоциях и чувствах. Ведь дети смотрят на нас и учатся.

Также старайтесь меньше говорить и больше слушать ребёнка. И слушать необходимо очень внимательно!

А сейчас мы с Вами проведем игру, которую можно провести с ребенком.

Во время игры предлагаю Вам объединиться в пары.

Игра «Художники»

Цель: развивать способность и выражать различные эмоции на бумаге.

Перед Вами пять карточек с изображением детей с разными эмоциональными состояниями и чувствами.

Нужно выбрать одну карточек и нарисовать историю, в которой выбранное эмоциональное состояние является основной сюжета. Рисуем с помощью карандашов, бумага лежит у Вас на парте. Всем ли всего хватает?

На рисунок Вам отводиться 5 минут.

Кто хочет показать свою работу, задача остальных отгадать, кто является героем сюжета, а автор работы потом рассказывает изображенную историю.

Прекрасно.

Перед завершение, хочу попросить пройти Вас еще одно анкетирование, которое поможет скорректировать и уточнить информацию для следующего собрания.

Секретный мир ребенка (конец)

У всех ли получилось пройти по ссылке?

Кто-то закончил уже?

Перейдя в беседу, Вам откроется памятка по сегодняшнему собранию.

Гюго писал, что «Дети сразу и непринужденно осваиваются со счастьем, ибо они сами по природе своей — радость и счастье». Давайте поможем им это сохранить!

Спасибо Вам за внимание! Всего доброго!