Интерактивное обучение

Интерактивный — означает способность взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с кем-либо (человеком) или чем-либо (например, компьютером). Следовательно, интерактивное обучение — это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие преподавателя и обучаемого.

Интерактивное обучение — это специальная форма организации познавательной деятельности. Она имеет в виду вполне конкретные и прогнозируемые цели. Одна из таких целей состоит в создании комфортных условий обучения, таких, при которых обучаемый чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения.

Суть интерактивного обучения состоит в том, что учебный процесс организован таким образом, что практически все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают. Совместная деятельность учащихся в процессе познания, освоения учебного материала означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Причем, происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет не только получать новое знание, но и развивает саму познавательную деятельность, переводит ее на более высокие формы кооперации и сотрудничества.

 При использовании интерактивных методов обучаемый становится полноправным участником процесса восприятия, его опыт служит основным источником учебного познания.

Формы интерактивного обучения:

- обучающие игры (игры-метафоры, иллюстративные - игры);

- использование общественных ресурсов;

- социальные проекты и внеаудиторные мероприятия;

- ролевые игры;

- нестандартные уроки (математический экспресс, урок-поиск, урок-ринг, урок открытых мыслей, урок защита диссертаций, уроки, которые ведут другие ученики, урок-турнир и другие).

Основные особенности интерактивного обучения:

- принудительная активизация познавательной деятельности;

- самостоятельный поиск решения проблем;

- изменение роли учителя на роль организатора или консультанта

- исключение монологического преподнесения материала;

- диалоговый характер.

Преимущества интерактивных методик обучения:

 • пробуждают у обучающихся интерес;

 • поощряют активное участие каждого в учебном процессе;

 • обращаются к чувствам каждого обучающегося;

• способствуют эффективному усвоению учебного материала;

• оказывают многоплановое воздействие на обучающихся;

• осуществляют обратную связь (ответная реакция аудитории);

 • формируют у обучающихся мнения и отношения;

• формируют жизненные навыки;

 • способствуют изменению поведения.

Интерактивным методы обеспечивают:

• Высокую мотивацию.

 • Прочность знаний.

 • Творчество и фантазию.

 • Коммуникативность.

• Активную жизненную позицию.

 • Командный дух.

• Ценность индивидуальности.

 • Свободу самовыражения.

 • Акцент на деятельность.

 • Взаимоуважение.

• Демократичность.

Любой урок можно провести с элементами интерактивного обучения, только необходимо заложить в него диалоговую основу.

В 2011-2012 учебном году в нашей школе проходила неделя английского языка под девизом “Enjoy learning English”. Целью, которой было повысить мотивацию школьников к изучению английского языка нестандартными способами.

Учителями английского языка были организованы различные мероприятия: конкурс стенгазет в рамках тематики недели английского языка, внеклассное мероприятие концерт “Enjoy English”, интерактивные перемены для учащихся начальной школы, а для учащихся 5-9 классов перемены проходили под девизом «Ответь на вопрос – получи пять!!!».

Согласно Англо-русскому словарю общей лексики «Lingvo Universal» (Англо-русский словарь общей лексики «Lingvo Universal») слово «interactive» в переводе на русский язык означает взаимодействующий; воздействующие друг на друга.

Так появилась идея интерактивных перемен для учащихся начальной школы. Наши перемены носили не только развлекательный характер, но и имели практические цели. Например, повторить алфавит, изученный в первом полугодии, вспомнить семантизированную лексику по разным темам. Для проведения таких перемен Вам необходимо распечатать английский алфавит.

Перемены проходили на первом этаже школы. Старшеклассники с интересом наблюдали за нашей игрой и на следующий день сами с удовольствием играли со мной слова при помощи алфавита.

Еще один плюс от таких перемен, о котором я даже не могла и подумать, отсутствие беготни и суеты на этаже, тк все внимание было приковано к нам и большинство ребят хотели принять участие в такой игре.

Интерактивная перемена для 2 класса

Task 1

Let’s check your knowledge of ABC

All of you have letters. Your task is to stand in one line in alphabetical order

( a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z ).

Now only vowels must stand in one line in alphabetical order (a e i o u y).

And now only consonants must stand in one line in alphabetical order

( b c d f g h j k l m n p q r s t v w x z).

Stand in one line backwards ( z x w v t s r q p o n m l k j I h g f e d c b a ).

Task 2

Let’s check your knowledge of new words.

I’ll show you pictures and you must write the proper word with the help of your letters ( to stand in one line).

Cat, black, swim, skip, pig.

Но не все старшеклассники смогли принять участие в игре с буквами, поэтому для них было подготовлено другое задание. Викторина «Ответь на вопрос – получи пять». Для проведения такой викторины необходимо иметь коробку для вопросов викторины, бланк записи участников викторины, помощники для записи участников. Ученик подходит к столу, достает из коробки карточку с вопросом. Задача ученика состоит в том, чтобы дать правильный ответ на вопрос немедленно при вас. Он не может отходить, консультироваться, долго думать. Если ученик отвечает на вопрос правильно, то получает пять баллов. Вы вносите его в протокол. После проведения викторины все оценки должны быть выставлены в журнал.

Желательно организовать несколько таких столов, тк желающих принять участие в викторине очень большое и не хватает десяти минут перемены.

Примерные вопросы викторины:

Картинки:

Cat - http://www.kl82.com/sites/default/files/blacjcat1_0.jpg

Swim – http://vimpel-v.com/images/voda/plavat.gif

Skip – http://spo.1september.ru/2010/12/2.1.jpg

Pig – http://static.tumblr.com/ho119kk/QtAloyly8/piglet.jpg

Литература для вопросов:

Библиотечка «Первого сентября» Английский язык. Олимпиада по страноведению (Англоязычные страны), Москва. Чистые пруды, 2006.

Занимательный урок, сборник дополнительных материалов к уроку английского языка, 6-7 классы. Е.А. Балк, М.М. Леменев, Москва, Издательство «НЦ ЭНАС», 2001.

Britain in Brief, В.В. Ощепкова, Издательство «Просвещение», Москва, 1993.

Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке, Е.В. Дзюина, Издательство «Вако», Москва, 2007.

Организация классных часов на английском языке, А.В. Конышева. Издательство «Каро», санкт-Петербург, 2004