Интерактивные формы обучения.

Интерактивные формы обучения

Выполнила

учитель математики

МБОУ Школа № 127:

Каримова Альбина Ринатовна

• Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай мне действовать самому – и я научусь»

Китайская мудрость

Внедрение интерактивных форм обучения – одно из важнейших направлений совершенствования подготовки обучающихся.

Обучающиеся легче вникают, понимают и запоминают материал, который они изучали посредством активного вовлечения в учебный процесс.

Исходя из этого, основные методические инновации связаны сегодня с применением именно интерактивных методов обучения.

Задача

• Задача современного учителя – не преподносить знания школьникам, а более практичная и приземленная – создать мотивацию и сформировать комплекс умений учить самого себя. С первых дней существования обучения и до сегодняшнего дня утвердились и получили широкое распространение три метода взаимодействия учителей и учащихся .

Три формы взаимодействия учителя и обучающихся:

• Пассивный метод .

Активный метод

• Активный метод .

Интерактивный метод

• Интерактивный метод («Inter» - это взаимный, «act» - действовать) – означает взаимодействовать, находится в режиме беседы, диалога с кем-либо.

Цель интерактивного обучения

• Цель интерактивного обучения – общее развитие школьников, предоставление каждому из них оптимальных возможностей в личностном становлении и развитии, в расширении возможностей самоопределения и самореализации .

Идея интерактивного метода обучения

• Основная идея интерактивных методов обучения: сделать ученика активным субъектом образовательного процесса.

• Под интерактивными методами понимается система правил взаимодействия учителя и учащихся в форме учебных игр и ситуаций, обеспечивающая педагогически эффективное познавательное общение.

Интерактивное обучение решает одновременно три задачи:

• конкретно-познавательную , которая связана с непосредственной учебной ситуацией;
• коммуникативно-развивающую , в процессе которой вырабатываются основные навыки общения внутри и за пределами данной группы;
• социально-ориентационную , воспитывающую гражданские качества, необходимые для адекватной социализации индивида в сообществе.

Пример

• Приведу пример урока – взаимообучения учащихся в форме игры «Математический банкир».

К интерактивным методам обучения можно отнести следующие:

• Групповая работа
• Мозговой штурм;
• Творчсекие задания;
• Работы в малых группах;
• Компьютерные технологии.

Заключение

• Использование в работе интерактивных методов обучения дает ученику: осознание включенности в общую работу; становление активной позиции в учебной деятельности; развитие навыков общения; принятие нравственности норм и правил совместной деятельности; повышение познавательной активности; классу: формирование класса как групповой общности; повышение познавательного интереса; развитие навыков анализа и самоанализа в процессе групповой рефлексии; учителю: нестандартное отношение к организации образовательного процесса; формирование мотивационной готовности к межличностному взаимодействию не только в учебных, но и иных ситуациях.

Спасибо

за внимание!