Интерактивный плакат при обучении иностранному языку

Современные педагогические методы обучения уже трудно представить без мультимедийных интерактивных технологий, которые позволяют использовать текст, графику, аудио, видео, мультипликацию в режиме диалога.

Со времен классиков педагогики функцию наглядности исправно выполнял «плакат на веревочке». Но в современном мире все чаще стали использоваться необычные плакаты – интерактивные онлайн-плакаты. Почему интерактивные онлайн-плакаты? Потому что:

«Мозгу проще обрабатывать информацию, представленную в виде изображений, чем в виде слов или цифр».

«Обучение с использованием анимацией и другой графической информации позволяет:

• улучшить запоминание информации на 10 %;

• улучшить восприятие (понимание) информации на 30 %;

• увеличивает вовлеченность обучаемого в процесс обучения на 10 %;

• на 50 % уменьшает время обучения.

Что же такое интерактивный онлайн-плакат?

Плакат - это мультимедийная веб-страница или мультимедийный постер (плакат), на котором может быть представлена информация в различном виде: тексты, фото, видео, звуковые файлы, графика, ссылки и др. С помощью интерактивных плакатов учитель  сможет собрать воедино качественные информационные ресурсы по заданной теме. Для этого учителю необходимо самостоятельно подобрать или создать различные учебные информационные ресурсы, создать интерактивный плакат с пояснениями и ссылками на выбранные ресурсы.

Для создания интерактивного мультимедийного плаката подойдут специализированные сервисы . Вот только некоторые : Glogster. EDU, GENIAL.ly, Thinglink.org

Мы работали над созданием интерактивных плакатов при помощи сервиса Thinglink, что позволяет учителю не только в необычном и наглядном виде представить и систематизировать информацию по той или иной теме,

В процессе обучения интерактивный плакат позволяет достичь двух очень важных результатов:

• за счет использования интерактивных элементов вовлечь обучаемого в процесс получения знаний

• за счет использования различных мультимедиа и 3D объектов добиться максимальной наглядности информации.

Использование интерактивных плакатов позволяет сделать содержание курса нестандартным и привлекательным для ученика:

• обеспечить посильность усвоения учебного материала для учащихся разного уровня подготовки

• давать разноуровневые задания, задания для групповой работы, проекты

• обеспечить повторение ранее пройденного материала на фоне новизны видов деятельности

• снабдить курс необходимыми справочными материалами.

На наш взгляд, преимуществ использования интерактивного плаката на уроках немецкого языка предостаточно, чтобы использовать этот вид ИКТ. Это дает:

1) Повышение эффективности урока.

2) Яркое и красочное представление наглядной информации, как лексической, так и грамматической.

3) Способность включения в плакат интерактивных упражнений, видеофрагментов и ссылок на нужный на уроке материал, игр для отработки лексики и грамматики, тестов он-лайн.

4) Использование интерактивного плаката возможно как на протяжении всего урока, так и на какой-то его части.

5) Применение интерактивного плаката на разных этапах урока, (этап объяснения нового лексического или грамматического явления, этап отработки или закрепления материала и даже при осуществлении контроля знаний учащихся)

6) Способность сбора абсолютно всей необходимой информации к уроку в одном месте.

7) Работа с интерактивным плакатом позволяет не только отследить уровень знаний учащихся по той или иной теме, но и повысить их мотивацию к изучении языка. А это в процессе обучения одна из главных задач.

Работа с мультимедийными средствами способствует повышению интереса к учебе, дает возможность регулировать предъявление учебных задач по степени трудности, поощрение правильных решений. Кроме того, такие средства позволяют полностью устранить одну из важнейших причин отрицательного отношения к учебе - неуспех, обусловленный непониманием материала, так как учащему предоставлена возможность использовать различные справочные пособия и словари. Работая на компьютере, ученики получают возможность довести решение задачи до конца, опираясь на необходимую помощь.

Таким образом, использование интерактивных средств обучения способствует формированию регулятивных УУД: способность к самообучению, привитие навыков самостоятельной работы по овладению языком, формирование рациональных навыков овладения ИЯ, развитие языковых и речемыслительных способностей, адекватному восприятию использования грамматических явлений в речи, развитие функций, связанных с речевой деятельностью: мышлением, памятью, восприятием, воображением.

Я первый год работаю над созданием интерактивных плакатов. Любые интерактивные плакаты должны создаваться с учетом не только предметной области, но и возрастных особенностей учеников. При этом следует учитывать доступность текста для прочтения, использовать яркие и красивые шрифты, создавать простую и удобную навигацию. В ходе разработки интерактивных плакатов следует помнить, он должен реагировать на действия пользователя, предоставляя ему тот или другой фрагмент информации: графической, текстовой, звуковой.

Использование на уроках интерактивных плакатов дает возможность повысить познавательную активность учеников и эффективность восприятия ими изучаемого материала.