Методическое объединение «Почему нужен дневник?»

Нужен ли школьный дневник?

Выполнила: Сады Айжана Саидовна

Цель и задачи:

• Цель: формирование представлений о том, нужен ли дневник в наше время современным школьникам.
• Задачи:
• 1. Формировать представление о том, что из себя представляет школьный «дневник»;
• 2. Формировать умение «правильно работать с дневником».

Актуальность:

• Сейчас, во времена технологий, идет спор между старым и новым. Школу также затронуло данное «событие» и одно из таких противостояний дневники. Электронный дневник использует уже все педагогическое сообщество. Появление электронного дневника, является разумным шагом. Родители могут лучше контролировать И узнавать о жизни своих детей.

Полезные функции школьного дневника:

• 1. Писать от руки действительно полезно. Рукописное письмо один из важных инструментов развития мозга. Отказываться особенно в начальной школе от дополнительной практики в рукописи не стоит.
• 2. Школьный бумажный дневник выполняет функцию ежедневника, органайзера. Школьники в дневниках записывают расписание уроков, домашние задания, важные пометки о школьных мероприятиях, о которых нужно не забыть. Посмотрев в дневник, ученик легко вспомнит, что ему сегодня задавали на дом, какие предметы он изучал и что еще ожидает его на этой неделе.

Полезные функции дневника:

• 3. Дневник - основной документ школьника на то время, пока он учится, а также несет ответственность о его содержании. Самостоятельность оформления дневника учеником, является важным механизмом самоорганизации. Дневник помогает в развитии аккуратности, внимательности и ответственности. В этом и состоит важность бумажного школьного дневника. Он выполняет дисциплинирующую функцию, он помогает выделить главное, составить собственный план на неделю и приучает ребенка делать то же самое и в будущей взрослой жизни.

Полезные функции дневника:

• 4. «Индикатор» успеваемости. Учитель в дневник выставляются оценки, которые школьник получил на уроке, замечания. Проанализировав свои отметки, сможет проанализировать на какие предметы стоит обратить большее внимание. В дневнике он сможет отмечать свои собственные успехи и достижения, видеть, в чем состоят его ошибки.
• 5. В современном бумажном школьном дневнике, содержатся страницы с полезной информацией. Такие как, календарь, правила, математические формулы, карта страны или мировая карта, таблицы вспомогательные, внутреннее наполнение может быть разным. В связи с этим можно говорить о том, что дневник выполняет функцию информационного справочника.

Правила ведения дневника:

•  Дневник является документом и ведение его обязательно для каждого ученика.
•  Дневник заполняется систематически. Заполнение дневника должно быть аккуратным, только синей пастой, каллиграфичным почерком, без исправлений.
•  В дневнике недопустимы произвольные записи ( например: «каникулы», «праздник», и т. п.)
•  Предметы и название месяца пишутся со строчной буквы.
•  Домашние задания записываются в соответствующей графе, без ошибок и с правильными сокращениями.
•  Дневник учителю, для выставления оценки, подаётся в течение урока или в конце.

Интересный это документ – дневник! Сколько про него придумано анекдотов, сколько комичных случаев, связанных с дневником, могут рассказать учителя, родители и сами дети.