Інтимна лірика Тараса Григоровича Шевченка

Тема: Інтимна лірика Тараса Григоровича Шевченка

Мета:

- розкрити учням глибину поезії Шевченка про любов; аналізуючи автобіографічні вірші, глибше осягнути внутрішній світ поета, його прагнення до простого людського щастя;

- розвивати навички виразного читання поезій Кобзаря;

- прищеплювати бажання вчити й знати твори Шевченка.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: "Кобзар" Т.Г.Шевченка, портрети коханих поета,

"Журнал" (щоденник), Шевченківський словник у 2-х томах, Божі заповіді.

Перебіг уроку

І. Мотивація навчальних досягнень учнів.

Урок розпочинаємо з питання:

- Чи знаєте ви, що рухає сонцем і світилами?

(Учні відповідають по-різному. Але обов'язково хтось скаже: "Любов")

Учитель.

- Якщо любов лежить в основі руху Всесвіту, то, без сумніву, вона творить і мікросвіт будь-якої особистості. Особливо цікаво нам, як це небесне почуття впливає на геніїв, яке місце займає в їхньому житті.

«Поезію творить любов, а не злоба», - наголошує Дмитро Павличко. Любов стояла і стоїть біля витоків життя, стверджує в людині людське, вивищує нас перед злом. Любов робить людину кращою, зігріває її теплом, дає наснагу для діяльності, творчості.

Любов великих людей – завжди легенда. Згадаймо дантівську Беатріче, петрарківську Лауру, шопенівську Жорж Санд, пушкінську Наталію Гончарову. З цього ряду – тичининська Лідія Папарук, друге Я Юрія Яновського Тамара Жевченко, вірна дружина Олеся Гончара Валентина Данилівна. Стали легендами Лесина любов Сергій Мержинський і головна героїня Франкового «Зів’ялого листя» Ольга Рошкевич.

Слова з його "Молитви", винесені в заголовок , я поставила б епіграфом не лише до сьогоднішнього уроку, а й до всієї творчості Кобзаря. Адже саме в молитві людина виражає свої сокровенні бажання та мрії. Найзаповітніше в Шевченка збігалося з основною заповіддю Ісуса Христа - заповіддю любові. Тому так переконливо звучить кредо поета, висловлене на схилі віку ("Молитва" написана 24 травня 1860 року).

II. Оголошення теми й мети уроку.

III. Актуалізація опорних знань.

Інтимна лірика Шевченка.

Інтимний (від латинського - найглибший, таємний) - це глибоко особистий, дружній, приязний, задушевний.

1.На які жанри поділяються ліричні твори?

2.Що відображає автор в особистій ліриці?

У підручнику читаємо: "Інтимний світ поета - цілий океан, розлитий по його баладах, ліричних віршах, ліро-епічних поемах." На уроці позакласного читання, присвяченому аналізу самостійно прочитаних творів Шевченка, пропоную винести поезії інтимного циклу: "Коло гаю, в чистім полі...", "Не тополю високую...", "Дівочої ночі".

Але програмою, на жаль, не передбачено вивчення автобіографічної лірики Шевченка. Але чи можна збагнути особистість митця, не знаючи цих творів? Ознайомлюючись з віршами, адресованими конкретним жінкам, які залишили помітний слід у серці генія, пізнаємо найсокровенніші глибини душі поета.

IV. Осмислення нового матеріалу.

Я заздалегідь поставила класу завдання: знайти відомості про жінок, яких кохав Шевченко, і прочитати або вивчити поезії, присвячені їм.

Слово першій групі. (Оксана Коваленко)

Першою любов'ю Тараса була Оксана Коваленко.

1. Що ви дізналися про її біографію?

(дивися відомості в Шевченківському словнику, том 1, с.305)

На жаль, портрета цієї жінки не збереглося. Але це про неї згадує поет у вірші "Мені тринадцятий минало..." (Учениця декламує вірш напам'ять)

1. Які ще твори Шевченко присвятив своїй Оксаночці?

Учень.

Їй присвячена поема "Мар'яна-черниця". А спогади про красуню Оксану поет вилив у вірші "Ми вкупочці колись росли". (Учениця декламує напам'ять цей вірш).

Ще Варвара Рєпніна згадує, як на один з літературних вечорів Тарас приніс свою поему "Слєпая". Сюжет поеми був вигаданий, однак поштовхом до написання стала страшна звістка про трагедію подруги дитячих літ поета - Оксани. Тому своїй божевільній героїні він теж дав це ім'я, глибоко переживаючи її муки, адже його Оксаночка, зведена москалем, теж збожеволіла, як і зведена батьком-паном героїня поеми.

3. У яких творах Шевченко змальовує долю покриток?

4.Чому так глибоко й переконливо вдалося йому передати

трагедію цих жінок?

Слово другій групі. (Ганна Закревська)

Другим і нещасним, хоча і взаємним коханням Шевченка була Ганні Іванівна Закревська.

1.Що ви дізналися про цю жінку? (див. Шевченківський словник, том 1, с.227, з демонстрацією портрету)

Так, дійсно, Шевченко присвятив "Ганні вродливій" (так називав Тарас дружину полковника Платона Закревського, власника села Березова Рутка, що на Полтавщині) і поему "Сліпий", і поезії "Г.З." та "Якби зустрілися ми знову". Збагнути глибину почуттів до цієї жінки, котру дослідники життєпису Шевченка вважають його єдиним великим і справжнім коханням, спробуємо і ми, прослухавши поезії і виписавши з них усі звертання до ліричної героїні.

(Учні слухають вірші, а потім виконують письмове завдання).

2.Які художні засоби використовує автор у цих творах?

(Заздалегідь підготовлений учень дає відповідь)

Шевченко був людиною глибоко релігійною і тому не хотів порушувати шосту Божу заповідь "Не чужолож", щоб бути із Ганною Закревською.

Слово третій групі. (Варвара Рєпніна)

1.Що ви можете нам розповісти про історію стосунків

Шевченка і Варвари Рєпніной? (див. Шевченківський словник, том 2, с.2 , з демонстрацією портрету)

Учениця 1.

В листі до свого наставника Ш.Ейнара Варвара так згадує Шевченка: «Як багато він має такту, доброти й пошани до всього святого. З усіма він увічливий, із старшими шанобливий і тому його всі люблять. Носив модний тоді сірий довгий сурдут «у талію» з оксамитовим коміром і модний, високо, аж під підборіддя, зав’язаний шаль-крават. Був середнього зросту, але міцної тілесної будови. Русявий. На перший погляд, його обличчя видавалося звичайним, але кожного, хто хоч раз бачив Шевченка, чарували його невеликі, але виразі очі, що світилися надзвичайним розумом і дивною добротою. Очима тими він підкорив собі вже не одне серце. У товаристві тримався вільно і з тактом.»

Учениця 2.

У серці княжни спалахнула любов. І хоч у її житті це було вже вдруге, та у стуженій за щастям душі почуття розцвіло всіма квітами перших палких, чистих переживань, коли закохане серце радісно молиться і хоче обійняти весь світ. Як у кожної пристрасної натури, любов у княжни обернулася егоїстичним бажанням: заволодіти всім єством коханого. Ревнувала його до всіх. На одному з весіль поет добре загуляв, і це ніби гострим ножем пронизало її серце. Варвара написала й вручила Шевченкові алегоричного листа. Коли на другий день після літературної вечірки вони зосталися вдвох, вона запитала, чи Шевченко не гнівається на неї за лист-алегорію. Тарас не розгнівався, а навпаки, був дуже зворушений. Він розхвилювався, якийсь час не показувався в товаристві, а у відповідь на листа

княжни написав поему. Написав по-російськи, бо княжна української мови не знала. За кілька днів поет увечері з'явився. Був веселий, жартував і вручив княжні листок списаного паперу. Це була присвята до поеми "Тризна" з написом: "На память 9 ноября 1843 года, княжне Варваре Николаевне Репниной." (Учениця читає присвяту до поеми "Тризна")

Учениця 3.

Після десятирічної розлуки друзі побачилися в Москві вже у 1858 році. В останній раз княжна бачила поета в 1847 році, на -передодні арешту; тоді він був молодим, здоровим, повним надій на майбутнє. Тепер перед нею була стара немічна людина, з обличчям, вкритим червоними плямами (наслідок скорбуту - цинги). Друзі намагалися підтримати колишній тон, однак десятиріччя проклало між ними прірву. Княжні здалося, що Шевченко вже зовсім згас. Учитель

Чи соціальна нерівність, чи відсутність справжнього почуття з боку Шевченка стали на шляху до поєднання його долі з долею Варвари Рєпніної - це невідомо. Ця таємниця назавжди схована в їхніх серцях...

Слово четвертій групі. (Ликера Полусмакова)

Учитель

Любов сліпа і генії теж підвладні цій хворобі. Останнім почуттям, що спалахнуло в серці Шевченка була любов до Ликери Полусмакової, колишньої наймички-кріпачки. Сучасники скептично ставляться до цього об'єкта його кохання. Ликера для Шевченка була останньою соломинкою, яка мала порятувати його від самотності, останньою надією на створення свого маленького раю. Він запропонував їй одружитися й виїхати на Україну. Вірив, що саме з нею вдасться "лихо донести, і поховать лихе дебеле в хатині теплій і веселій".

4.Що ви дізналися про біографію Ликери Полусмакової. (учень зачитує відомості з Шевченківського словника, том 2, с.128, з демонстрацією портрета).

Читається напам 'ять вірш «Ликері».

5.Що вважав Шевченко апофеозом краси і щастя?

Підтвердіть свою думку словами з поезії "Л".

Учениця

Не судилося стати Ликері Шевченковою долею. Згодом вона виходить заміж за перукаря Яковлєва. А серце поета переповнюють біль, розпач, безнадія від усвідомлення страшної всепоглинаючої самотності. Прагнення простого людського щастя виявилося в Тараса Григоровича таким жагучим, що навіть в останній строфі останньої поезії, вміщеній у "Кобзарі" ("Чи не покинуть нам, небого..."), за кілька днів до того, як відійти у вічність, поет пише:

Над Стіксом, у раю,

Неначе над Дніпром широким,

В гаю - предвічному гаю,

Поставлю хаточку, садочок

Кругом хатини насаджу.

Скільки в цих рядках туги від усвідомлення того, що доля так жорстоко обділила його сімейним щастям.

V. Узагальнення вивченого.

Звичайно, мало мажору в інтимній ліриці поета, бо через призму власної долі, через біль зраненого серця пропустив він свою поезію. Самотність, нерозділеність кохання - ось ті струни, на яких звучить Шевченкова пісня печалі.

У музеї поета в Каневі на Чернечій горі серед багатьох унікальних експонатів є звичайний аркушик паперу, на якому рукою Шевченка накреслено план хатини, що мала складатися лише з двох невеличких кімнат! Та й цьому скромному задумові не судилося здійснитися. Жорстока доля і у геніїв.

6 Чи завжди генії щасливі в особистому житті?

(Випереджувально-пошукове завдання.

Діти розповідають про долю А.Нобеля, І.Франка, Лесі Українки).

VI. Домашнє завдання.

Отже, сьогодні ви дізналися про Шевченка як людину, яку кохали і яка кохала. Ці відомості допоможуть вам вдома написати твір-мініатюру "Враження, які викликала в мене інтимна лірика Тараса Шевченка».

Оцінювання. Аргументація оцінок.