ИНЖЕНЕРНАЯ КНИГА по творческому проекту: «Механизмы в профессии: робот «Художник Mabot»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 5 «Радуга»

Тутаевский Муниципальный район

Город Тутаев

ИНЖЕНЕРНАЯ КНИГА

по творческому проекту:

«Механизмы в профессии:

робот «Художник Mabot»

	Авторы работы: воспитанники Зиновьев Сергей, 6 лет Кучарин Михаил,7 лет Руководители проекта: воспитатели Балукова Ульяна Александровна
	Первушина Надежда Андреевна

Т утаев, 2022 год

С одержание:

1.	Визитка команды…………………………………………………	3
2.	Идея и общее содержание проекта………………………………	4
3.	История рисунка в стиле Кандинского и способности робота Mabot…………………………………………………………………	6
4	Подготовка проекта ………………………………………………	8
5.	Технологическая часть проекта………………………………….	9
6.	Приложение 1. Подготовка проекта…………………………………………….	11
	2. Технологическая часть проекта………………………………	15
7.	Источники, которые нас вдохновили…………………………..	16

Н аша команда «Мабики»

Меня зовут Кучарин Михаил.

Мне семь лет.

Я - энергичный и подвижный мальчик.

Люблю придумывать и строить.

Меня зовут Зиновьев Сергей.

Мне шесть лет.

С конструкторами дружу давно.

Я люблю конструировать и мечтаю стать настоящим инженером.

Наша эмблема

Меня зовут Первушина Надежда Андреевна, воспитатель подготовительной логопедической группы детского сада №5 "Радуга".   "Воспитатель — это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых....."

Меня зовут Балукова Ульяна Александровна,

воспитатель старшей логопедической группы детского сада №5 «Радуга».

Все мои воспитанники – веселые, талантливые и творческие дети.

Наш девиз:

С Mabot очень интересно,

С Mabot здорово дружить!

Все ребята точно знают –

Mabot помогает жить!

А девиз наш таков —

больше дела, меньше слов!

С овременный мир сложно представить без роботов. Они проникли практически во все сферы нашей жизни. Наиболее часто роботы заменяют людей на заводах у станков, выполняя за них очень точную рутинную работу. Роботы встали на помощь медикам и помогают производить сложнейшие исследования и операции. Роботы - уборщики могут быстро и качественно убрать большие помещения. В горячих точках планеты роботы-сапёры спасли не один десяток людей, а роботы-разведчики помогли вычислить место расположения важных точек врага. Роботов можно встретить и в других областях человеческой жизни. Роботы стали частью жизни детей и в нашем детском саду.

Однажды с воспитанниками мы совершили виртуальную экскурсию в Государственную Третьяковскую галерею, окунулись в мир прекрасного, познакомились с творчеством художников и полюбовались шедеврами искусства. На выставке ребят заинтересовала картина Кандинского В.В. «Композиция VII». Один из мальчиков спросил: «Умеет ли робот Мabot рисовать?» И мы решили эту проблему, мы сконструировали Робота «Художника» из роботизированного конструктора Мabot. Так зародилась идея создания картин с помощью роботизированного конструктора Мabot, робота «Художника».

К оманда поставила перед собой задачи:

- придумать модель робота художника

- исследовать возможности робота художника (карандаши, маркеры, кисти)

- узнать и рассмотреть картины Кандинского

- сделать моделирование робота художника

- сделать конструирование робота

- управлять моделью.

После постановки задач, наша команда разработала план по реализации задуманного проекта:

Посещение виртуальной экскурсии в Государственную Третьяковскую галерею

Беседа о картинах Кандинского

Василия Васильевича

Беседа о самых необычных художниках-роботах

Продумать модель робота «Художника»

в чертежах и рисунках

Конструирование и программирование модели робота

И стория рисунка в стиле Кандинского и

способности робота Mabot.

Русский художник к 19 века начало 20 века Кандинский Василий Васильевич. Это – живописец и график, автор влиятельных теоретических сочинений. Кандинский успешно начал карьеру юриста, и только в тридцатилетнем возрасте, под впечатлением от проходившей в Москве выставки импрессионистов, обратился к искусству. Он основоположник абстрактного искусства. Василий Васильевич обладал потрясающей способностью излагать свои мысли и идеи на бумаге. Две его самые знаменитые книги — «О духовном  в искусстве» и «Точка, и линия на плоскости». В начале своего творческого пути он рисовал реалистические картины, но со временем пришел к созданию без предметных картин, абстракции. Абстрактное искусство – это  удивительное сочетание форм и красок: (пятен, линий, геометрических фигур). Без изображения конкретных предметов и объектов. Но это только кажется, что простые формы, линии и цвета это «детские» зарисовки. Мы смотрели картину «Композиция VII. Сам Кандинский говорил: Сам Кандинский говорил Цитата: «Если художник использует абстрактные средства выражения (круги, квадраты, линии), это еще не означает, что он абстрактный художник. Это даже не означает, что он художник. Форма без содержания не рука, но пустая перчатка, заполненная воздухом». Кандинский в своих картинах в основном использовал простые формы и линии. И, несмотря на это, его имя приобрело мировую известность, а творческое наследие стало оцениваться в миллионы долларов.

Н еважно сколько будет стоить картина, главное чтоб дети создали свою работу, а помог им робот «Художник».  Стоит лишь придать роботу сходство с живым существом и включить воображение. Mabot разработан на основе бионики человека. Он имеет главный управляющий шар, аналогичный функциям мозга, инфракрасный датчик, подобный глазу, сенсорный шар с касанием кожи и шарнирный шар, похожий на костные суставы. Прост в сборке и разборке. Захватывающий опыт обучения, соединяет воображение обучение и креатив. Многофункциональные сферы, сложные компоненты и датчики открывают детям неограниченное пространство для творчества. Многие сомневаются в способности роботов к искусству и творчеству, но в тандеме с роботом наша команда проявит свой художественный талант.

П одготовка проекта:

После посещения виртуальной экскурсии перед командой возникла проблема, из какого конструктора и какую модель сборки будет представлять собой робот «Художник».

По решению команды воспитанники совместно с родителями дома рассматривали в интернет - ресурсах модели роботов, которые умеют рисовать.

Родители предложили нам посетить Центр цифрового образования детей «IT-куб» (знакомили с роботами и их программами), Молодежный центр «Галактика» и МУК «Централизованная библиотечная система » Тутаевского муниципального района им. Н.Носова

Команда пришла к выводу, что в группе есть роботизированный конструктор, с помощью которого можно собрать модель робота «Художника».

С родителями ребята зарисовали эскиз модели робота «Художника Мabot», теперь команде осталось реализовать свою идею.

Т ехнологическая часть проекта

Для создания проекта дети использовали следующие виды конструкторов:

• детали конструкторов Lego Classik

• роботизированный конструктор Мabot

Команда выбрала для модели необходимые детали:

• голова

• аккумулятор

• колесо

• малый шар

• тройник

• соединитель

• малое колесо

• вертикальный поворотный механизм

• бесконтактный соединитель

• пластина с 5 отверстиями

• декоративный элемент

• детали конструктора Lego Classik

Для того чтобы наш робот стал творить, нам необходимо сконструировать робота «Художника Мabot». Для этого мы будем соединять детали сборки модели поэтапно.

П осле сбора нашего робота «Художника Мabot» необходимо нажать и удержать кнопку на аккумуляторе до тех пор, пока голова не мигнет цветом. Дальше подключаем робота к планшету с помощью программы Bluetooth соединения, при желании воспитанники могли менять подцветку головы робота. За тем настраивали расположение колёс робота, после чего происходит загрузка программы в голову и робот готов к выполнению команд. Управление роботом осуществляется через программу в планшете «Mabot Go». С помощью джойстика мы задаём движение роботу: влево-вправо, назад – вперед. А с помощью движения бегунка вправо-влево осуществляется подъём – опускание маркера для рисования.

В дальнейшем мы запустили робота через программу в планшете «Mabot IDE». В данной программе с помощью перетаскивания блоков головоломок мы запустили робота «Художника Мabot» в действие.

П риложение

Подготовка проекта

1. Виртуальная экскурсия в Государственную Третьяковскую галерею

Мы посмотрели виртуальную экскурсию в Третьяковской галерее

Какая классная картина…….

«Интересно, а умеет ли робот Мabot рисовать?»

2 . Экскурсия Центр цифрового образования детей «IT-куб»

«И что это за кнопочки…….»

«Смотри……

как классно!»

3. Экскурсия в Молодежный центр «Галактика»

4 . МУК «Централизованная библиотечная система» Тутаевского муниципального района им. Н.Носова

5. Просмотр с родителями модели роботов в интернет - ресурсах

6 . Модель робота «Художника Мabot»

«О…..ИДЕЯ!!!»

Т ехнологическая карта проекта

1. Эскиз модели робота «Художника Мabot»

2. Сборка модели робота «Художника Мabot»

Собираем нашу модель

З адаём путь нашему роботу «Художнику Мabot »

Рисуем линии

Р аскрашиваем акварелью и кисточками нашу картину

Вот такая у нас получилась картина «Композиция VII»

И сточники, которые нас вдохновили:

1. Зеленцова Н.Н., Шерягин И.В., Иванова М.С. «Технологические кары сборки роботов из набора Mabot Junior»

2. Сафиулина, О.А. Образовательная робототехника как средство формирования инженерного мышления учащихся / О.А. Сафиулина //Педагогическая информатика. - 2016 - № 4 - С. 32-36.

3. «Робототехника в детском саду». Дополнительная общеразвивающая программа. / Н. Г. Зайцева, Е. И. Русских, Т. В. Семенищенкова. – Краснодар: Экоинвест, 2019 – 160 с.

4. Ишмакова М.С. Конструирование в дошкольном образовании в

условиях введения ФГОС: пособие для педагогов/ - Всерос.уч.-метод.центр

образов. робототехники.- М.:Изд.-полиграф.центр «Маска».-2013.-100с.

Интернет источники

1. Сайт Образовательный конструктор Мabot https://mabot.ru/

2. http://edurobots.ru/2016/04/samye-neobychnye-xudozhniki-roboty/

3. Виртуальная экскурсия: https://www.tretyakovgallery.ru/search/?query=Картины%20Кандинского