"Искусство Древнего Египта"

Искусство Древнего Египта урок-экскурсия

Составитель: Игошина М.Е.

Учитель истории и обществознания

МБОУ «Богородская СШ»

2017 г.

Цели и задачи урока:

Цели:

• Познакомить учащихся с древнеегипетским искусством: архитектурой, скульптурой, изобразительным искусством
• Продолжить формирование умений самостоятельно строить рассказ на основе разных источников информации, обобщать отдельные факты
• Воспитывать чувство прекрасного, чувство уважения к тем людям, которые создали шедевры мировой культуры

Задачи:

• обучающие : получить знания о древнеегипетской культуре;
• развивающие : развитие познавательных интересов учащихся, умения работать в группе с учебником, дополнительной литературой и ЭОР;
• воспитательные : формирование культуры общения при работе в парах, группах.

Планируемы результаты:

• предметные: готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира;
• метапредметные: готовность к сотрудничеству с соучениками, к коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе, социальном окружении и др.;
• умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;
• планирование и регуляция своей деятельности; владение устной и письменной, монологической контекстной речью
• личностные: освоение общекультурного наследия древних египтян.

Вспомним:

• Что такое искусство?
• какие направления искусства вы знаете?
• Сколько чудес света существует? (примеры)
• Какие чудеса света сохранились до наших дней?

И скусство д ревнего Е гипта

«Пойдёмте в музей!» (просмотр видео)

Скульптура,

живопись

Архитектура

- Из чего строили пирамиды и Храмы?

- Какого размера строили пирамиды и храмы?

- Чем украшается храм?

- Из какого материала изготавливали скульптуры?

- Кого чаще всего египтяне изображали в виде статуй и скульптур?

- какие сюжеты египтяне рисовали на стенах храмов и гробниц?

- Для чего строили пирамиды и храмы в Египте?

- Из чего строили пирамиды и храмы?

- Назовите известные вам храмы, где туристы смогут посмотреть древнеегипетскую скульптуру и живопись.

- Как долго строили гробницы и храмы?

- Назовите известные вам пирамиды.

«Добро пожаловать в музей!» Зал 1. «Архитектура»

«Добро пожаловать в музей!» Зал 2. «Скульптура и живопись»

Как вы думаете, в чём заключается значение искусства Древнего Египта?

рефлексия

1-я строка. Что? 1 существительное (искусство).

2-я строка. Какой? 2 прилагательных, описывающих основную мысль;

3-я строка. Что делает? 3 глагола, описывающих действия в рамках темы;

4-я строка. Что автор думает о теме? Фраза из 4 слов, показывающая отношение к теме.

5-я строка. Кто? Что? (Новое звучание темы). 1 слово, выражает личное отношение и эмоции пишущего к теме.

Домашнее задание.

• 1 УРОВЕНЬ – Прочитать П. № 11 и подготовить пересказ прочитанного.
• 2 УРОВЕНЬ – Прочитать П. № 11 и ответить на вопросы 1-3, стр. - 53.
• 3 УРОВЕНЬ – Прочитать П. № 11 и подготовить сообщение о том, как была разгадана тайна египетских иероглифов (с использованием ресурсов Интернета)

Спасибо за работу на уроке!

Образовательные ресурсы:

1. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего Мира. 5 класс: учеб. Для общеобразовательных учреждений

2. Видео: «Мировые сокровища. Наследие человечества: Египетские пирамиды» с 2.20 по 7.10 мин. , «Мировые сокровища. Наследие человечества: Фивы» с 10.50 по 14.10 мин. (без звука)

3. Карта «Древний Египет».

4. Рабочая тетрадь к учебнику

5. Арасланова О.В., Соловьев К.А. Поурочные разработки по истории Древнего Мира: 5 класс. М.: 2015