Использования электронных образовательных ресурсов на уроках математики при подготовке к Основному Государственному Экзамену

Использования

электронных образовательных ресурсов

на уроках математики при подготовке к Основному Государственному Экзамену

МБОУ Школа «Дневной пансион-84»

г.о. Самара

Чернышова

Мария Александровна

«Расскажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, вовлеки меня – и я пойму»

К Интернет-ресурсам, которые используются при подготовке и проведении уроков математики, можно отнести:

• Видеоуроки, видеофрагменты
• Модули, flash-ролики
• Банк мультимедийных презентаций
• Электронные учебники
• Материалы  разработанных курсов дистанционного обучения
• Тесты, тренажеры, в том числе и online и др.

Федеральный портал «Российское образование»

http://www.edu.ru

Российский общеобразовательный портал

http://www.school.edu.ru

Портал информационной поддержки ЕГЭ

ttp://ege.edu.ru

Федеральный центр

информационно – образовательных

ресурсов (ФЦИОР ) ( http://fcior.edu.ru )

Единая коллекция цифровых образовательных

ресурсов (ЕК )

( http:// school - collection .edu.ru )

Варианты  использования ИКТ

на различных уроках математики

Тип урока

Варианты использования ИКТ на различных этапах урока

Урок усвоения новых знаний

Информационный ввод: электронная презентация,  использование ЭОР (аудио и видеофрагменты) Закрепление: работа с тренажёрами, электронными дидактическими материалами, тестовыми программами

Урок закрепления знаний, умений и отработки навыков

Вводная беседа: презентация или использование ЭОР  (видеофрагменты)

Урок обобщения, систематизации

Практическая работа: решение интерактивных задач, творческие задания, сбор информации

Электронная презентация; интерактивная дидактическая игра

Урок контроля и коррекции

Тестовые программы, электронные дидактические материалы.

И в заключении:

• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ ПОВЫШАЕТ ИНФОРМАЦИОННУЮ КУЛЬТУРУ УЧАЩИХСЯ;
• ПОЯВЛЯЕТСЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ БОЛЕЕ ОБШИРНУЮ ИНФОРМАЦИЮ НА УРОКАХ;
• ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ ОПЕРАТИВНОСТЬ ПОПОЛНЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА НОВЫМИ СВЕДЕНИЯМИ;
• УРОКИ СТАНОВЯТСЯ БОЛЕЕ ИНТЕРЕСНЫМИ, НАСЫЩЕННЫМИ, КАЧЕСТВЕННЫМИ, РЕЗУЛЬТАТИВНЫМИ;
• ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ ОБЪЕКТИВНОСТЬ И НЕЗАВИСИМОСТЬ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКА;
• ПОВЫШАЕТСЯ МОТИВАЦИЯ УЧАЩИХСЯ  К ОБУЧЕНИЮ