Использование элементов модульного обучения на уроках русского языка и литературы

Использование элементов модульного обучения на уроках русского языка и литературы

Основные принципы технологии модульного обучения

• Изучение теоретического материала укрупнёнными блоками-модулями;
• Алгоритмизация учебной деятельности;
• Завершённость и согласованность циклов познания;
• Разносторонность методического консультирования.

Модульная организация уроков русского языка позволяет

• Представить учебный материал в полном объёме;
• Вовлечь всех учащихся в активную умственную деятельность;
• Вооружить учащихся чёткими предписаниями для выполнения практических заданий;
• Индивидуализировать темп учебной деятельности с целью продвижения каждого ученика;
• Развивать навыки самообразования.

Трудные вопросы орфографии, содержание

• Модуль1 -Правописание безударных гласных в корнях с чередованием.

• Модуль2 -Правописание гласных после шипящих.
• Модуль3 –Правописание приставок.
• Модуль4- Правописание окончаний.

• Модуль5- Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных и причастий.
• Модуль6 -Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи.
• Модуль 7- Правописание производных предлогов, союзов.

Комплексная дидактическая цель программы

• Закрепить теорию наиболее трудных разделов орфографии;
• Уметь применять на практике полученные знания;
• Развивать логическое мышление, навыки самоконтроля.

Основные элементы модульного обучения

• Блоковую подачу учебной информации;
• Структуризацию содержания на отдельные учебные элементы;
• Практические задания для обработки необходимых навыков;
• Применение различных видов контроля.

Разработка блока темы «Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи»

№ УЭ

Учебный материал с указанием заданий

УЭ-0

Управление обучением

Систематизировать и обобщить правила правописания НЕ с различными частями речи.

УЭ-1

Рассмотри памятку №1, вспомни условия написания, ответь на вопросы учителя

УЭ-2

Вопросы учителя

НЕ с существительными, прилагательными, наречиями.

УЭ-3

НЕ с глаголами, причастиями, деепричастиями. Сверь написанное.

Взаимоконтроль

Работа в парах, взаимоконтроль

УЭ-4

Выполни задания с последующей взаимопроверкой: 1) образуйте словосочетания, подбирая к причастиям зависимые слова; 2) распредели слова по рубрикам таблицы (памятка№2)

УЭ-5

Памятка №2, помощь учителя

НЕ и НИ с местоимениями и местоименными наречиями. Прочитай для этого материал учебника, памятка №3

УЭ-6

Выполни задания тренинга: 1)вставь пропущенные буквы, обозначь ударение в местоимениях; 2)составь предложения по образцу.

Вопросы учителя, памятка №3

УЭ-7

Взаимоконтроль, памятка №3

Проверь себя!

Спиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

УЭ-8

Контрольное тестирование

Самопроверка по ключу тренинга.

Работы сдай!

Памятка №1 «Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи»

Разряд слов

Слитное написание

Существительные, прилагательные, наречия на –О, глаголы, которые без НЕ не употребляются

Раздельное написание

НЕЛЕПОСТЬ, НЕЛЕПЫЙ,НЕЛЕПО, НЕНАВИДЕТЬ

Существ, прилаг, наречия на – О (можно заменить синонимами)

НЕПРИЯТЕЛЬ(враг),НЕБО-ЛЬШОЙ (маленький),НЕВЫСОКО (низко)

Те же разряды слов при противопоставлении

Глаголы (включая деепричастия)

Недоедал, Недосыпал (значение многократности)

НЕ приятель, а враг, НЕ высоко, а низко

Причастия:

Без пояснительных слов

НЕ был, НЕ спеша

Неотправленное письмо

С пояснительными словами

При наличии противопоставления

НЕ отправленное вчера письмо

Краткие причастия

НЕ отправленное, а задержанные письма

Неопределённые и отрицательные местоимения (без предлога)

Письма НЕ отправлены

НЕКТО, НЕКОМУ, НЕСКОЛЬКО

Отрицательные местоимения(с предлогом)

Местоименные наречия

НЕ С КЕМ, НЕ К ЧЕМУ

НЕГДЕ, НЕКУДА, НЕЗАЧЕМ

Памятка №2

Внимание!

Различай страдательные причастия настоящего времени на –мый и отглагольные прилагательные на –мый.

Пиши

Слитно и раздельно! Когда?

Памятка№3

Внимание!

Различай частицы НЕ и НИ!

• НЕ под ударением, НИ без ударения;
• Смысловые пары?(НЕ один = много, НИ один = никто;
• Повторяющаяся частица НИ;
• Восклицательные и вопросительные предложения;
• Устойчивые обороты(как ни в чём не бывало)

Контрольное тестирование

Правописание НЕ с различными частями речи(примеры из тестовых экзаменационных заданий)

Инструкция при выполнении заданий модульного урока

Задания на тему «Правописание безударных окончаний имён существительных»

Рекомендации

1.Из данных слов составь предложение, сделай синтаксический разбор.

В суровые, прячутся, морозы, перине, птицы, в снежной, и звери.

Проверит товарищ, проверь себя по карточке.

Время

Оценка

6-7 минут