Использование в образовательном процессе

Использование ИКТ в образовательном процессе.

Подготовил:

Учитель физической культуры

Динской район ст. Васюринская

БОУ СОШ №10

Лесин Андрей Аркадьевич

При изложении нового материала

При закреплении

Для контроля знаний

При подготовке к экзаменам, олимпиаде

ИКТ

на уроке

При выполнении домашнего задания

Во внешкольной работе

Цели использования ИКТ на уроках:

• повышение эффективности и качества процесса обучения;
• повышение активности познавательной деятельности;
• углубление межпредметных связей;
• увеличение объема и оптимизация поиска информации;
• развитие различных видов мышления;
• развитие коммуникативных способностей;
• эстетическое воспитание за счет использования компьютерной графики, технологии мультимедиа;
• формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации.

Задачи использования ИКТ на уроках:

• совершенствование организации преподавания, повышение индивидуализации обучения;
• повышение продуктивности самоподготовки учащихся;
• индивидуализация работы самого учителя;
• ускорение тиражирования и доступа к достижениям педагогической практики;
• усиление мотивации к обучению;
• активизация процесса обучения, возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности;
• обеспечение гибкости процесса обучения.

Возможности использования ИКТ на уроках:

• в качестве подготовки рабочих программ, поурочных планов, дидактических материалов, различных докладов, методических разработок;
• использование электронных учебников и образовательных ресурсов на электронных носителях в качестве наглядных пособий, с их иллюстративными, анимационными возможностями;
• использование программных ресурсов для создания собственных учебных пособий к урокам с помощью программ Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Excel, Adobe Premier;
• на этапе повторения пройденного материала;
• использование возможности компьютерного тестирования;
• использование Интернет-ресурсов, для создания собственных учительских презентаций к урокам в качестве наглядности;
• использование сети Интернет для активного поиска необходимо информации;
• для участия в дистанционных олимпиадах, конференциях через сеть Интернет;
• использование учащимися для подготовки домашнего задания;
• для общения с коллегами и обмена опытом в сетевых сообществах.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Чтобы создать правильное представление обучающихся о технике двигательных действий по всем разделам программы, учитель физической культуры должен быть профессиональным баскетболистов, гимнастом, единоборцем, волейболистом и легкоатлетом, но ведь это не реально. Да и с годами уходит возможность показа выполнения движения или упражнения правильно. А при использовании ИКТ мы можем показать движение, разложенное по частям, учащийся видит движение, понимает показанные ошибки.

С использованием ИКТ на уроках физической культуры выигрывают учащиеся и учитель, так как эти технологии осуществляют одно из наиболее перспективных направлений, позволяющих повысить эффективность физкультурно – оздоровительной деятельности, увеличить личную заинтересованность каждого обучающегося в укреплении своего здоровья.

Это полезная и интересная форма работы. ИКТ интересно для творческих педагогов, которые готовы «добывать» необходимую информацию, систематизировать и наглядно достойно представлять её.

Оптимальная частота и длительность применения ИКТ в учебном процессе определяются возрастом учащихся и целесообразностью их использования в познавательной деятельности учащегося. Правильнее использовать ИКТ в начале изучения каждого раздела программы по физической культуре для становления зрительного образа изучаемых двигательных действий и закрепления ассоциативного мышления. Здесь учитель координирует, направляет, руководит и организует учебный процесс, а сам материал «объясняет» вместо него компьютер. С помощью видеоряда, звука и текста школьник получает представление об изучаемом двигательном действии.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

• Техника двигательного действия может быть отображена в трех режимах: 1) общая характеристика; 2) детальная характеристика; 3) характеристика по элементам

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

• Упражнения можно показывать в трех вариантах: видеозапись, флэш- анимация и рисунок Учитель может самостоятельно определить то, каким материалом ему лучше воспользоваться.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Использование компьютерных тестов на теоретических уроках физической культуры даёт возможность:

• осуществлять реальную индивидуализацию и дифференциацию обучения;
• вносить обоснованные изменения в учебный процесс;
• достоверно оценивать качество обучения и управлять им
• Помогает фиксировать детальную картину успехов и ошибок каждого из учеников

Использование ИКТ во внеурочное время. Интернет сайт учителя.

• Назначение – помочь ученикам через тематические странички сайта получить дополнительные материалы к урокам, зачётам. Использование интернет-сайта учителя помогает формировать информационную компетенцию учащихся, повышает эффективность обучения, сайт учителя экономит время и средства на подготовку к уроку, позволяет использовать материалы сайта для домашних заданий и работы на уроках, для подготовки к экзамену по предмету.

Использование ИКТ во внеурочное время. Блог учителя

Постоянное использование блога сможет дать ученикам:

• использование материалов уроков в режиме настоящего времени; дополнительную информацию по предмету;
• изучение пропущенных тем в случае болезни;
• повысить мотивацию к обучению;
• постоянный личный контакт с учителем и т.д.

Результатами использования ИКТ на уроках физкультуры являются

• Абсолютная доступность при любой физической подготовленности;
• Появляется желание заниматься не только под контролем учителя, но и самостоятельно.
• Уроки физической культуры с использованием ИКТ позволяют успешно совмещать не только физическую, но и умственную работу, развивать интеллектуальные, творческие способности школьника, расширять кругозор;
• Мыслительная деятельность при этом способствует более быстрому усвоению теоретического материала, а получение знаний и двигательных навыков станет интенсивнее.
• Наблюдаются более высокие результаты итогового тестирования.

Выводы:

Использование ИКТ:

• поможет при изложении нового материала;
• поможет продемонстрировать технические приемы выполнения упражнений;
• поможет проверить уровень теоретических знаний учащихся с помощью тестирования;
• формирует и развивает исследовательские навыки и творческие способности учащихся;
• может использовать в самостоятельной работе (обучающие программы, энциклопедии, развивающие программы, обучающие уроки с видеороликами);
• поможет учащимся участвовать в проектной деятельности, что ведет к формированию и развитию исследовательских навыков и творческих способностей школьников;
• позволяет использование дистанционных форм обучения учащимися;
• диктует современные требования преподавания предмета.