Использование метода мнемотехники

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА МНЕМОТЕХНИКИ в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста

Презентацию подготовила:

Воспитатель старшей группы.

МДОУ № 150

Рыжикова М.В. 20.01.17 г.

К . Д. Ушинский писал:

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам- он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету».

Немного истории

Слова «мнемотехника» и «мнемоника» обозначают одно и тоже – техника запоминания. Они происходят от греческого «mnemonikon» - искусство запоминания.

Считается, что это слово придумал Пифагор Самосский (6 век до н.э.). Искусство запоминания названо словом «mnemonikon» по имени древнегреческой богини памяти Мнемозины – матери девяти муз. Первые сохранившиеся работы по мнемотехнике датируются примерно 86-82 гг. до н.э., и принадлежат перу Цицерона и Квинтилиана.

Мнемотехника

- в переводе с греческого - «искусство запоминания». Это система методов и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, и, конечно, развитие речи. Особое место в работе с детьми занимает дидактический материал в форме мнемотаблиц и мнемосхем.

Суть мнемосхем

заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.

Содержание мнемотаблицы - это графическое или частично графическое изображение персонажей сказки, явлений природы, некоторых действий и др. путем выделения главных смысловых звеньев сюжета рассказа.

Главное – нужно передать условно-наглядную схему, изобразить так, чтобы нарисованное было понятно детям.

В

Наступила весна

В работе с

мнемотаблицами

вводятся цветовые

буквенные

обозначения времен года.

о

Наступила осень

З

Наступила зима

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ВЕСНА»

• Наступила весна
• Весной пригревает яркое солнышко
• На крышах домов тают сосульки
• На земле появляются лужи

• Наступила весна
• Солнышко пригревает, припекает…
• На крышах домов тают сосульки
• На земле появляются лужи
• Дети пускают в них и в ручейках кораблики
• Весной распускаются первые цветы – подснежники,
• а на деревьях набухают почки.

• Весной пригревает теплое и ласковое солнышко
• На крышах домов тают сосульки
• На земле появляются лужи
• Дети пускают в них и в ручейках кораблики
• Весной распускаются первые цветы – подснежники
• На деревьях набухают почки,
• из которых появятся листочки
• Из далеких стран начитают прилетать птицы

Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений.

Суть заключается в том, что на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, все стихотворение зарисовывается схематически.

После этого ребенок по памяти, используя графическое изображение, воспроизводит стихотворение целиком. На начальном этапе взрослый предлагает готовую план - схему, а по мере обучения ребенок также активно включается в процесс создания своей схемы.

Стихотворение А.Барто «Наша Таня громко плачет»

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

Тише, Танечка, не плачь,

Не утонет в речке мяч.

Стихотворение П. Воронько «Обновка»

Я купила кошке

К празднику сапожки.

Причесала ей усы,

Сшила новые трусы.

Только как же надевать?

Хвостик некуда девать !

Сказка «Рукавичка»

Д

Составление рассказов-описаний по теме «Игрушки»

1. Цвет. (Какого цвета игрушка?)

2. Форма. (Какой она формы?)

3. Мячи. (Какого размера игрушка?)

4. Детали машины. (Назови ее детали.)

5. Контур с вопросом. (Из какого материала сделана игрушка?)

6. Рука. (Как с этой игрушкой можно играть?)