Использование приемов технологии развития критического мышления через чтение и письмо в учебной деятельности

Филиал МБОУ «Комсомольская СОШ» в поселке совхоза «Селезнёвский»

Тамбовского района Тамбовской области

«Использование приемов технологии развития критического мышления через чтение и письмо в учебной деятельности»

Автор: Мордовина Наталия Сергеевна, учитель географии

филиала МБОУ «Комсомольская СОШ» в п. свх. «Селезнёвский»

2017 поселок совхоза «Селезнёвский»

Тамбовский район, Тамбовская область

Технология РКМЧП позволяет решать задачи:

• образовательной мотивации: повышения интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала;
• культуры письма: формирования навыков написания текстов различных жанров;
• информационной грамотности: развития способности к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любой сложности;
• социальной компетентности: формирования коммуникативных навыков и ответственности за знание.

Приемы технологии РКМЧП

Вид урока

1 стадия:

1. Работа с информационным текстом

вызов

2 стадия:

2.Взаимообучение

Мозговой штурм

Инсерт

3. Дискуссия

Верные – неверные утверждения (прием «Верите ли ВЫ?»)

3 стадия:

осмысление

Кластер

Таблица «ЗХУ»

4.Исследование

Возвращение к кластеру, таблице

рефлексия

Зигзаг

Толстые вопросы

Парная мозговая атака

«Дебаты»

Концептуальная или сводная таблица

Эссе (сочинение)

«Продвинутая лекция»

Заполнение таблицы «Синтез»

Концептуальная или сводная таблица

Кластер

Синквейн

Хокку.

Таблица «З-Х-У»

Знаю

Хочу узнать

Работа в паре: что я знаю по теме урока

Узнал

Формулирование цели

Соотношение старой и новой информации

Прием «Продвинутая лекция»

Вызов

Реализация смысла

Что мы знаем по теме урока (работа в паре)

1 ученик:

Маркировка текста первой графы:

2 ученик:

«+» - совпадает

Записывает мысли и идеи, не встречающиеся в первой графе

«-» - не совпадает

Прием «Зигзаг»

2 Экспертная

группа

1 Экспертная

группа

1 Рабочая

группа

4 Экспертная

группа

3 Экспертная

группа

Инсерт

V

(я это знал)

+

(новое для меня)

-

(я думал иначе)

?

(интересно, непонятно, нужно разобраться)

«Дерево предсказаний»

КЛАСТЕР «БОЛОТА»

«Толстые» и «тонкие» вопросы

Тонкие ?

Толстые ?

• Кто...
• Что...
• Когда...
• Может...
• Будет...
• Мог ли...
• Как звали... и др.

• Дайте объяснение, почему...
• Почему вы думаете...
• Почему вы считаете...
• В чем разница...
• Предположите, что будет, если...
• Что, если...

Вода

Живая, чистая

Струится, льется, течет

Источник жизни на Земле

Жизнь

Синквейн

Правила написания:

• Первая строчка – название темы в одном слове (существительное)
• Вторая строчка – описание темы в двух словах (прилагательные или причастия)
• Третья строчка – описание действия в трёх словах(глаголы или деепричастия)
• Четвёртая строчка – это фраза их четырёх слов, показывающая отношение к теме
• Синоним из одного слова, который повторяет суть темы

Хокку о Данко

1

Я был кем-то или чем-то.

2

Я видел кого-то или что-то.

Я был спасителем.

Место и действие

3

(где и что делал).

Характеристика (как?).

В темном лесу.

Мужественно принося себя в жертву.

Концептуальная таблица

Линии сравнения

Роберт Скотт

Команда

Руал

Снаряжение

Амундсен

Опыт

Погода

Удача

«Перекрестная дискуссия»

Я готов применить технологию развития критического мышления на своих уроках

ДА

НЕТ

Заполните левую и правую колонку таблицы, приведя 3-4 аргумента «за» и «против» тезиса, приведенного в заголовке таблицы, обменяйтесь мнениями со своими коллегами, используя их аргументы, которые покажутся вам убедительными, продолжите заполнение таблицы, когда аргументы иссякнут, сделайте вывод.

ЛИТЕРАТУРА

• Бутенко А.В., Ходос Е.А. Критическое мышление: метод, теория, практика. Учеб.-метод. пособие. М.: Мирос, 2002.
• Великанова А.В. и др. Технология развития критического мышления через чтение и письмо. Дебаты. Портфолио. Самара: Профи, 2002.
• Загашев И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление: технология развития. СПб.: Альянс «Дельта», 2003.
• Загашев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Учим детей мыслить критически. СПб.: Альянс «Дельта», 2003.
• Заир-Бек С.И. Критическое мышление. 2003 / http://altai.fio.ru/projects/group3/potok67/site/thechnology.htm