Использование рисунков на уроках ОДНКНР

МБОУ «СОШ № 31 им. А.П.Жданова»,

учитель ОДНКНР Цицура Надежда Михайловна.

Использование рисунка на уроках ОДНКНР

Предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» представляет собой важную составляющую образования, направленную на формирование у учащихся ценностного отношения к истории, культуре, традициям и религиям народов России. Одним из способов отработки культуры народов РФ и традиционных религий может быть использование рисунка в учебном процессе.

Цель урока: сформировать у учащихся уважение к культуре народов России и понимание основных особенностей традиций и религий.

Задачи урока:

1. Познакомить учащихся с культурой и традициями различных народов России.

2. Отработать умение адекватно и выразительно изображать элементы культуры и традиций через рисунок.

3. Развить в учащихся чувство красоты и гармонии, связанное с традиционными религиями народов.

В ходе урока учащиеся рассматривают основные особенности культурных традиций и религий различных народов. У малышей – матрешки, художественные росписи и техники.

У 9х классов – изучение традиционных религий страны, знакомство с особенностями культур. Так блоком (4 урока) проходило изучение при помощи презентаций и видеороликов четырех культур: христианства, ислама, иудаизма и буддизма. Учащимся предлагалось на выбор изобразить элементы искусства, расрасить карандашами, маркерами, красками:

- христианство – храм, церковь, ангел, икона;

- ислам – арабески;

- буддизм – будда, мандала, янтра;

- иудаизм – свиток Торы, корона Торы, навершия, менора, нагрудник священника.

В конце урока рисунки вывешивались на доске, проходило обсуждение и анализ созданных рисунков, выявление общих черт в данном религиозном культе.

На стадии рефлексии учащиеся обсуждали полученные знания и впечатления от занятия.

Таким образом, использование рисунка на уроке «ОДНКНР» позволяет учащимся погрузиться в мир культуры и традиций народов России, расширить свои знания и навыки, развивать креативное мышление и аналитические способности.