"Использование возможностей виртуальных музеев сети Интернет в процессе изучения вопросов культуры на уроках истории в среднем звене"

Материал

выступления на форуме образования

по теме:

«Использование возможностей виртуальных музеев сети Интернет в процессе изучения вопросов культуры на уроках истории в среднем звене»

Подготовил: учитель истории

МОУ-СОШ № 71

Кузнецова Н.В.

2011

Слайд 1

Тема моего выступления «Использование возможностей виртуальных музеев сети Интернет в процессе изучения вопросов культуры на уроках истории в среднем звене».

Слайд 2

Вопросы культуры очень сложны в изучении, но рассмотрение их очень важно. Это обусловлено сразу несколькими аспектами.

Во-первых, через изучение вопросов культуры осуществляется эстетическое воспитание, т.е. дети приобретают способность видеть и понимать красоту в жизни и искусство.

Во-вторых, осуществляется духовно-нравственное воспитание, т.е. через культуру учащиеся усваивают основные нравственные ценности – такие, как доброта, красота, свобода, любовь, честь, достоинство.

В-третьих, культура формирует понимание целостной картины мира.

И наконец, через изучение вопросов культуры, происходит социализация, т.е. приобщение к традициям народной культуры, к опыту предшествующих поколений.

Слайд 3

С переходом к цивилизационному подходу в изучении истории усиливается внимание к рассмотрение вопросов культуры. Это, в свою очередь, ведет за собой некоторые проблемы:

• Недостаточное количество часов на рассмотрение вопросов культуры при увеличении их объема

• Поиск инновационных подходов к демонстрации иллюстративного материала.

Одним из средств решения данных проблем является использование материалов виртуальных музеев.

Слайд 4.

Что же такое виртуальный музей?

Виртуальный музей – это сайт, предназначенный для экспозиции музейных материалов, которыми могут быть и предметы искусства, и исторические артефакты, и виртуальные коллекции.

Чем же так хороши виртуальные музеи?

В литературе есть следующая характеристика ВМ «ВМ не памятник, а коммуникативный очаг, обеспечивающий открытый доступ каждому человеку к новым территориям знания, опыта, выражения»

Т.е. здесь подчеркивается такая особенность ВМ как интерактивность, т.е ВМ ориентированы на коммуникацию, творческий диалог художника и зрителя, а не на презентацию и демонстрацию произведений искусства.

Во-вторых, зритель, посещая виртуальный музей на своем компьютере, общается с ним один на один и сам устанавливает с ВМ личные отношения, погружается в новую реальность, которую сам воссоздает в своем сознании.

В третьих, выставки ВМ могут длиться годами, и их количество связано лишь с новыми идеями и интересными проектами. К тому же, экспонаты виртуального музея никогда не приходят в негодность.

И наконец, посещать ВМ можно в любое время и попасть в него можно из любого уголка мира, имея доступ к сети Интернет.

Слайд 5.

Каким же образом можно использовать ресурсы ВМ в образовательной деятельности?

1. При подготовке к урокам (как иллюстративный материал при изучении вопросов искусства)

2. Для организации самостоятельной деятельности учащихся (проектная деятельность)

3. Для организации и проведения урока-виртуальная экскурсия.

Теперь я предлагаю вам непосредственно познакомиться с возможностями виртуальных музеев.

Слайд 6.

Все ВМ подразделяются на 3 вида.

1. Представительство реально существующих музеев (Лувр, Русский музей)

Слайд 7

Рассмотрение возможностей Русского музея.

А) описание картин

Б) проектная деятельность «Развитие живописи в XVIIIв.

1. Сайт с изображениями, репродукциями, систематизированными по тому или иному признаку.

репродукции картин, представленных в Третьяковской галерее

http://www.hydojnik.ru/Shishkin/

• Знакомство с творчеством художников

http://smallbay.ru/

• Рассмотрение вопросов архитектуры «Барокко и классицизм в русской архитектуре»

Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10

1. Сайт, сделанный по законам музейного проектирования, реальное пространство, воспроизведенное в виртуальном мире.

http://tours.kremlin.ru/#/ru&1_13

• Виртуальная экскурсия по Московскому кремлю.

Слайд 11 Перспектива работы с ВМ:

• Дальнейшая работа по созданию коллекции сайтов-виртуальных музеев для расширения иллюстративного материала, используемого на уроках;

• Использовать возможностей виртуальных музеев в старшей школе для самостоятельной подготовки учащихся к ЕГЭ по вопросам культуры;

• Работа с ВМ обеспечивает внедрение ИКТ, использование ресурсов Интернет на уроках, создание образовательных модулей по изучению вопросов культуры;

• Виртуальные экскурсии стимулируют познавательную деятельность и активизирует живой интерес учащихся к вопросам культуры.

Слайд 12

Использование возможностей виртуальных музеев сети Интернет в процессе изучения вопросов культуры на уроках истории в среднем звене

Кузнецова Надежда Владимировна,

учитель истории

МОУ-СОШ №71

Актуальность изучения вопросов культуры

• Эстетическое воспитание;
• Духовно-нравственное воспитание;
• Формирование понимания целостной картины мира;
• Социализация личности.

Тенденции в изучении вопросов культуры

Проблемы

Цивилизационный подход к изучению истории

Увеличение объема изучаемых вопросов по культуре

Недостаточное количество часов на рассмотрение вопросов культуры

Поиск инновационных подходов к демонстрации иллюстративного материала

Виртуальный музей и его преимущества

Виртуальный музей – это сайт, оптимизированный для экспозиции музейных материалов, которыми могут быть и предметы искусства, и исторические артефакты, и виртуальные коллекции, и фамильные реликвии

• Экспонаты виртуального музея интерактивны

• Зритель самостоятелен в восприятии экспонатов

• Длительность во времени

• Общедоступность.

Использование виртуальных музеев в образовательной деятельности

• При подготовке к урокам
• Для организации самостоятельной деятельности учащихся (проектная деятельность)

• Для организации и проведения урока- виртуальная экскурсия

Типы виртуальных музеев

Виртуальный музей – это сайт, оптимизированный для экспозиции музейных материалов, которыми могут быть и предметы искусства, и исторические артефакты, и виртуальные коллекции, и фамильные реликвии

Собственно виртуальные музеи

Сайт с картинками, систематизированными по какому-либо принципу

gallerix.ru/album/Hermitage-museum-hi-resolution

http://smallbay.ru/

www.hydojnik.ru/Shishkin

Сайт, сделанный по законам реального музейного проектирования

Представительства реально существующих музеев

Реальное пространство, в котором размещены виртуальные музейные экспонаты

http://louvre.historic.ru

http://www.hermitagemuseum.org/html_Ru/08/hm89_0_0.html

http://tours.kremlin.ru/#/ru&1_5

http://www.virtualrm.spb.ru/rmtour/zal-66-1.html

I. Использование виртуальных музеев при подготовке учебных занятий

Примеры заданий:

• Используя ресурсы виртуального Русского музея, составить описание картины К.Брюллова «Последний день Помпеи»

http://www.rusmuseum.ru/collections/painting/xviii_xix/photos2/

• Используя ресурсы Интернет, рассказать о творчестве художника

http://www.hydojnik.ru/Shishkin/

http://muzei-mira.com/neobichnie_muzei/28-muzey-vody-v-sankt-peterburge.html

• Составить сравнительную характеристику архитектурных стилей «Барокко и классицизм в русском зодчестве»

http://smallbay.ru/architec062.html

Барокко и классицизм в русской архитектуре

II. Использование виртуальных музеев в проектной деятельности учащихся

Задание:

Подготовить презентацию «Развитие русской живописи в XVIII в.»

• Жанровая направленность
• Основные представители
• Описание картин
• Общие черты в развитии живописи

http://www.rusmuseum.ru/collections/painting/xviii_xix/photos2/

III. Урок-виртуальная экскурсия

Особенности:

• Используется реальное пространство, в котором размещены виртуальные музейные экспонаты

http://tours.kremlin.ru/#/ru&1_13

Перспективные направления в работе с материалами виртуальных музеев

• Дальнейшая работа по созданию коллекции сайтов-виртуальных музеев;
• http://journal-shkolniku.ru/virtual-ekskursii.html
• Использовать возможностей виртуальных музеев в старшей школе для самостоятельной подготовки учащихся к ЕГЭ по вопросам культуры;

• Создание образовательных модулей по изучению вопросов культуры;

• Виртуальные экскурсии стимулируют познавательную деятельность и активизирует живой интерес учащихся к вопросам культуры.

Спасибо за внимание!