Исследовательская работа "Сбор молекулы ДНК из объектов растительного происхождения"

Цель работы:

• выделить молекулу ДНК из объекта растительного происхождения в условиях школьной лаборатории МБОУ «Разъезженская СОШ»

Задачи исследования:

1 . Изучить теоретические аспекты по теме исследования

2. Доказать, что выделение ДНК возможно в условиях школьной лаборатории без использования дорогостоящих реактивов и оборудования.

3. Оформить инструкции для желающих выделить ДНК самостоятельно.

Объект исследования: объекты растительного происхождения (горох, фасоль, кукуруза)

Предмет исследования: молекула ДНК

Методы исследования систематизации теоретического материала, исследовательские методы, эксперимент, обобщение накопленного материала.

Практическая значимость исследования

• Полученную информацию по результатам исследовательской работы можно использовать на уроках, факультативных занятиях и элективных курсах по химии и биологии.
• При изучении понятия ДНК и ее структуре по разработанным инструкциям можно будет ежегодно выделять ДНК для наглядности понимания сложного материала.
• Результаты работа были представлены в МБОУ «Разъезженская СОШ» на уроках: химии в 10 классе, биологии в 9 и 11 классах, а так же на факультативных занятиях по биологии «Практическая биология», «Общие закономерности живой природы».

Оборудование

• ложка чайная;
• блендер;
• 1 чашка холодной дистиллированной воды;
• 3 фарфоровых чашек;
• 1/8 чайной ложки столовой соли;
• 1 стакан жидкого моющего средства;
• марля;
• спирт;
• объекты растительного происхождения (горох, фасоль и кукуруза) ;
• длинная тонкая палочка;
• 3 пробирки,
• раствор для контактных линз.

Семена гороха,

фасоли и кукурузы

измельчили в блендере

2

1

для того чтобы ткань, распалась на отдельные клетки

1

3

2

3

добавили к измельченным

объектам воды, немного соли

чтобы клетки не полопались раньше времени (давление внутреннего содержимого на клеточную мембрану изнутри уравновесили давлением соляного раствора снаружи)

отфильтровали раствор через марлю в фарфоровые чашки

механически удалили из клеточной суспензии всевозможные примеси, в том числе, крупные куски.

Добавили моющего средства 2 чайных ложки и перемешали, избегая сильного взбалтывания. В течение десяти минут отстаивали раствор.

Заполните пробирку 1 на 1/3 гороховой смесью, пробирку 2 - фасолевой смесью, пробирку 3 - кукурузной смесью.

всё клеточное содержимое будет в растворе, который станет очень вязким, тягучим и существенно более прозрачным, чем была клеточная суспензия.

добавили в каждую пробирку

раствор для контактных линз и спирт

3

3

1

2

Нижние слои спирта смешаются с раствором ДНК, начинается процесс кристаллизации нуклеиновых кислот, и они всплывают на поверхность

3

2

1

3

2

1

Выводы

1. Изучена литература по вопросу исследования: открытие, химический состав, структур ДНК и нуклеопротеидная теория наследственности .

2. В ходе исследования было доказано, что выделение ДНК возможно в условиях школьной лаборатории МБОУ «Разъезженская СОШ» без использования дорогостоящих реактивов и оборудования.

3. Разработаны публикации с инструкцией для желающих выделить ДНК самостоятельно.