Исследовательская работа "Школьный мел, какой он?"

Школьный мел ,какой он?

Выполнил: ученик 9 класса

Худайдатов Радмир

Научный руководитель:

Учитель химии Асадулина А.Р.

Цель:

Определить химический состав школьного мела, используемого в школе, и выяснить особенности его влияния на здоровье.

Задачи:

1.Выяснить с помощью социологического опроса, оказывает ли влияние постоянный контакт учителей с мелом.

2.Исследовать образцы мела на наличие очевидных показателей.

3. Исследовать школьный мел на примеси ионов свинца

Социологический опрос

1. Устраивает ли вас качество мела?

2. Если не устраивает, то, что именно?

3.Какие отрицательные последствия оказывает ежедневная работа с мелом?

а) на кожу рук:

1.сушит

2.аллергическая реакция

3.другое

4.нет последствий

  б) на дыхательную систему:

1.кашель

2.проявления астмы

3.другое

4.нет последствий

Образец

Цвет

№ 1

№ 2

Серый

Сыпучесть

Маркость

№ 3

Белый

Средняя

Наличие твердых вкраплений

Большая

Средняя

Белый

Средняя

Средняя

Есть

Средняя

Есть

Нет

Выводы

На основе проведенных исследований можно сделать следующие выводы:

- не весь мел, встречающийся на прилавках магазинов, обладает хорошим качеством;

- отсутствие высоких очевидных показателей указывает на несовершенство процесса производства;

- по своему химическому составу, исследуемые образцы отвечают нормам и не могут отрицательно влиять на здоровье.

Рекомендации:

Работая с мелом, необходимо соблюдать следующее правила :

- после каждого урока мыть руки со смягчающим мылом (детским или глицериновым);

- после каждой учебной смены смазывать руки увлажняющим кремом для рук;

- стирать мел с доски только влажной тряпкой;

- промывать тряпку как можно чаще;

- задуматься о приобретении маркерных досок во всех кабинетах .

Спасибо за внимание