Исследовательская работа на тему : "Имидж современного учителя начальных классов"

«Портрет современного учителя начальных классов»

Выполнила :

Савинкова Анастасия

Целью мой работы является поиск идеала в современном учителе.

Поставленную цель я достигала, решая следующие задачи:

• Изучить портрет учителя.

• Отобрать информацию, связанную с современным учителем.

• Провести анкетирование.

• Создать образ современного учителя.

Объект исследования: современный учитель.

• Современный учитель. Каким он должен быть? Какими качествами должен обладать, чтобы учить детей в современной школе? Согласитесь, что современный учитель должен быть современным. Но что значит, быть современным? Не секрет что время не стоит на месте, стремительно меняется объем и качество информации, содержание школьных программ, учебников, методических пособий. Применение компьютерных технологий становится обычным в деятельности современного учителя.

• Главная задача современного учителя это – учить, наполняя при этом ученика нравственными красками, верить в хорошее и видеть то лучшее в учениках, чего может быть нет сейчас, но обязательно проявится потом.

Портрет педагога может быть описан как совокупность шести основных компетентностей:

• Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности
• Компетентность в области мотивирования обучающихся
• Компетентность в области информационной основы педагогической деятельности
• Компетентность в области разработки программ и принятия педагогических решений
• Компетентность в области организации учебной деятельности
• Компетентность в области личностных качеств.

По результатам многих исследований общую структуру профессионально важных качеств учителя можно представить в таком виде:

- высокие нравственные и гражданские качества учителя как передового человека своего времени;

- педагогическая направленность личности как интегральное качество;

- педагогическая подготовленность, или профессионально необходимые знания, навыки и умения, педагогическое мастерство;

- педагогические способности;

- педагогическое самосознание учителя как комплекс представлений о себе и своей профессии, самооценивание, определение собственных целей и перспектив;

- ряд общечеловеческих качеств, приобретающих в педагогической деятельности профессионально важное значение;

- индивидуальный стиль деятельности в его оптимальном для личности варианте.

• Внешний вид педагога должен отличаться элегантностью, аккуратностью, чистотой и опрятностью, внушать уважение и вызывать доверие. Чтобы выглядеть максимально естественно, макияж и маникюр надо подбирать в сдержанных нейтральных тонах. Прическа должна быть в меру строгой.

• В стиле общения учитель должен проявлять себя хорошим оратором, красноречивым рассказчиком и прекрасным собеседником. Для имиджа педагога очень важны деловые качества – профессиональная и социальная компетентность, пунктуальность, точность, деловитость, щепетильное отношение к чужому времени, уважение к чужому труду, потребность к самообразованию.
• В школе никак не обойтись и без хороших и без знания делового этикета, соблюдения субординации.
• Учителю важно контролировать свои жесты. Мимика должна быть только доброжелательной. Наличие ненормативной лексики, жаргонизмов в речи педагога – показатель профнепригодности.

Подводя итоги, можно сделать некоторые выводы.

• Современный учитель должен иметь четкие и ясные ответы на вопросы: что мы учим, зачем мы это учим, как мы это учим, и где это можно применить в жизни. Отдавать себя детям, понимать их, находить радость в общении с ними, верить в то, что каждый из них – личность индивидуальная, неповторимая – вот основные составляющие, на мой взгляд, современного учителя.

Помните, что учитель – это

• Свеча, которая светит другим, сгорая сама
• Человек, который может делать трудные вещи легкими
• Человек, который с добротой выводит блуждающего на его дорогу.