Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 11.10.2023 16:27

Якушевич Любовь Сергеевна

Педагог дополнительного образования

44 года

381

116 656

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Кунгур

Специализация

ИЗО

Классному руководителю

Технология

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Итоговое занятие за 3 год обучения по программе "По тропинкам историй"

Категория: Внеурочка

15.09.2016 09:23

Итоговое занятие по программе туристско-краеведческой направлености "По тропинкам историй". За 3 год обучения.

Просмотр содержимого документа
«Итоговое занятие за 3 год обучения по программе "По тропинкам историй"»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ДОМ ДЕТСКОГО ЮНОШЕСКОГО ТУРИЗМА И ЭКСКУРСИЙ

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ

«СВОЯ ИГРА»

(для детей 3-го года обучения)

По программе туристско-краеведческого направления «По тропинкам историй»

Составитель (автор): Якушевич Л. С.

Педагог дополнительного образования

г. Кунгур, 2016 год.

Форма занятия: игровая программа

Место проведения: кабинет

Обучающие: группа 3 года обучения, 4 класс.

Тема: СВОЯ ИГРА

Цель: Проверить знание детей полученных за год.

Задачи:

Обучающие:

Повторить и закрепить с детьми понятия «краеведение», виды краеведения.
Вместе с детьми вспомнить правила работы с костром и туристическим снаряжением.
Закрепить знания детей о Кунгуре.
Систематизировать знания детей по темам «Начальные туристические навыки», «Краеведение», «Ориентирование».

Воспитывающие:

Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к работе и изделиям, сделанными своими руками.
Способствовать воспитанию желания приносить радость, другим людям.
Воспитывать любовь к малой родине.

Развивающие:

Развивать умение работать в коллективе.
Развивать внимание, память и воображение через различные формы обучения.
Развивать познавательную активность у детей.

Оборудование для педагога:

ТСО, дидактический материал, магнитофон, кассеты, музыка для создания настроения.

Оборудование для детей:

Карточки с ребусами, две верёвки разного цвета, репшнуры, топознаки, название «краеведение», «ориентирование», «Кунгур», разрезанные на буквы, награды, листы бумаги для работы.

План

Организационный момент.
Сообщение темы и цели.
Основная часть:

4. Заключительная часть.

итог занятия;
рефлексия

Ход занятия:

Этапы занятия	Содержание	Время	Методические указания
Подготовительная часть	Сегодня необычный урок у нас будет урок – игра.	3 минуты	Разбить игроков на команды
Сообщение темы и цели.	Выберите капитана: выберите в своих командах капитанов, но смотрите, во время игры будет конкурс капитанов. Правила игры: Во время игры будет несколько туров разных видов, на одних нужно будет подумать, на других понадобятся ваши ноги и руки. За каждый правильный ответ или выполненное задание вы получаете одного умника, а в конце игры мы посчитаем, у кого, сколько умников и выявим победителя. Но пока одна команда отвечает на вопрос, остальные ей не мешают и не подсказывают, так как если команда не ответит, у остальных есть шанс заработать очки.	5 минуты	Жеребьёвка команд: Пусть капитаны подойдут на жеребьёвку: вытягивают номер.
Основная часть	Проведение игры. Вначале давайте посмотрим, что вы за команда: представить команду: название, девиз. Узлы: 10 – завязать узел прямой 20 – завязать узел проводник - восьмерка 30 – завязать узел стремя 40 – завязать узел схватывающий Кунгур: 10 – назовите дату основания города Кунгура 20 – назовите какие реки относятся к городу Кунгуру? (на доске написаны названия: «Талая вода», «Грибная вода», «Горькая вода», «Хвойная вода») 30 – назовите «чайных королей» России 40 – в прошлые века в Пермской губернии бытовало выражение: «Кунгур славился церквями, колоколами и …» И чем же ещё славился Кунгур? Ориентирование: 10 – какие группы топознаков бывают 20 – выберите правильное изображение рельефа на карте по горизонталям (работа по карточкам) 30 – как определить стороны горизонта (дети перечисляют известные им признаки) 40 – сопоставление рельефа местности и её карты Туризм: 10 – походная кастрюля 20 – разводя костёр на земле, его следует снять, а, уходя положить на место 30 – это приспособление служит для размещения варочной посуды на костре 40 – место, где нельзя разводить костёр Костры: 10 – он служит в походе для приготовления пищи, обогрева, сушки одежды, освящения и сигнализации 20 – тип костра, используемый для ночлега небольшой группы, экономичный костёр 30 – тип костра сложенный из 2-3 брёвен 40 – тип костра, используемый для варки пищи (если группа большая), сушки вещей и ночлега	35 минут	Таблица на доске Верёвки разных диаметров Изображение топознаков
Заключительная часть	Подведение итогов игры. Подчитать количество баллов и выявить победителя.	2 минуты

Рефлексия

Награждение вручение благодарности, лучшим ученикам.

ПРИЛОЖЕНИЕ:

на доске изображена таблица

темы	баллы
Узлы	10	20	30	40
Кунгур	10	20	30	40
Ориентирование	10	20	30	40
Туризм	10	20	30	40
Костры	10	20	30	40