Россия, Павлово
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 03.09.2025 14:46
Маркина Анастасия Ивановна
Учитель начальных классов
22 года
260
143 258 
Местоположение
Специализация
Итоговая работа по технологии 1 класс
Категория:
Технология
15.10.2024 11:29
Просмотр содержимого документа
«Итоговая работа по технологии 1 класс»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ШКОЛА С. АБАБКОВО
| «Утверждаю» Директор школы __________ Е.В.Журавлева «____» ____________ 2024 г.
|
КОНТРОЛЬНО- ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
для проведения промежуточной аттестации
по технологии
в 1 классе
Форма: тестирование
Учитель: Маркина Анастасия Ивановна
Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации.
Назначение КИМ
Итоговая работа предназначена для проведения процедуры оценки качества образования по предмету в рамках мониторинга образовательных достижений обучающихся 1 класса. Проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом.
.
Характеристика структуры и содержания работы.
| Количество частей | Количество заданий | Характеристика заданий |
| 1 часть | 13 заданий | Задания с выбором ответа |
Распределение заданий КИМ по содержательным разделам, уровню сложности и видам проверяемых умений, и способам действий.
| № задания | ответ | уровень | Раздел РП | Основные умения и способы действий. |
| 1 | ВО | Б | Технологии ручной обработки материалов | Умение рационально и безопасно использовать и хранить инструменты. |
| 2 | ВО | Б | Технологии ручной обработки материалов | Умение рационально и безопасно использовать и хранить инструменты. |
| 3 | ВО | Б | Технологии ручной обработки материалов | Умение определять значение пластилина |
| 4 | ВО | Б | Конструирование и моделирование | Умение различать разные инструменты |
| 5 | ВО | Б | Технологии ручной обработки материалов | Умение определять значение орнамента |
| 6 | ВО | Б | Технологии ручной обработки материалов | Умение находить швейные инструменты и приспособления (иглы, булавки и другие). |
| 7 | ВО | Б | Технологии ручной обработки материалов | Умение находить швейные инструменты и приспособления (иглы, булавки и другие). |
| 8 | ВО | Б | Конструирование и моделирование | Умение различать разные инструменты |
| 9 | ВО | Б | Технологии ручной обработки материалов | Умение отличать разные способы работ с различными материалами |
| 10 | ВО | Б | Конструирование и моделирование | Умение различать разные инструменты |
| 11 | ВО | Б | Технологии ручной обработки материалов | Умение делать рационально разметку и вырезание нескольких одинаковых деталей из бумаги |
| 12 | ВО | Б | Технологии ручной обработки материалов | Умения различать способы соединения деталей в изделии: с помощью пластилина, клея, скручивание, сшивание и другое. |
| 13 | ВО | П | Технологии ручной обработки материалов | Узнавание наиболее распространённые виды бумаги. |
Система оценивания работы
| Баллы | 15 - 13 | 12 - 9 | 9 - 0 |
| Уровень | Высокий | Базовый | Низкий |
Материалы промежуточной аттестации по технологии
1. Отметь галочкой, как правильно передавать ножницы товарищу.
| А | Б |
|
|
|
2. Как нужно оставлять ножницы на столе? Отметь галочкой.
| А | Б |
|
|
|
3. Пластилин – это:
А) природный материал
Б) материал, созданный человеком
В) приспособление
4. Инструмент для работы с пластилином – это:
| А | Б | В |
|
|
|
|
5. Какое утверждение верное и полное?
А) орнамент — это узор.
Б) орнамент — это повторяющийся узор.
6. Выбери рабочее место, которое предназначено для работы с тканью. Отметь галочкой.
| А | Б | В |
|
|
|
|
7. Игла это:
А) материал
Б) инструмент
В) приспособление
8. Что НЕ является инструментом? Подчеркни.
Ножницы, швейная игла, кисточка, карандаш, шаблон.
9. Какое действие нельзя совершить с бумагой? Подчеркни.
Наклеивать, складывать, лепить, отрезать.
10. Какие инструменты помогают при работе с пластилином? Обведи.
11. Кто из ребят правильно разместил шаблон на бумаге? Отметь галочкой
| А | Б |
|
|
|
12. При помощи чего скрепляется бумага?
| А | Б | В |
|
|
|
|
13. Какого вида бумаги не существует? Подчеркни.
Писчая, чековая, пластилиновая, газетная, фотобумага, книжная, рисовальная.
Ответы к материалам промежуточной аттестации
| Номер задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| Правильный ответ | Б | Б | Б | А | Б | В | Б | шаблон | лепить | А | Б | В | плас- тили-новая |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
