Итоговое занятие по ФЭМП в подготовительной к школе группе

204-767-725 ФЕДОТОВА ТАМАРА НИКОЛАЕВНА

Открытое занятие

«МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ТУРНИР»

логопедическая подготовительная к школе группа

(дети с диагнозом ОНР)

Действующие лица: Ведущий – воспитатель;

Знайка – взрослый;

Дети, воспитанники логопедической подготовительной к школе группы.

Цель: Упражнять в решении задач типа «больше, меньше, одинаково», «графические выражения», «числовой луч», «сложение и вычитание», закреплять умение составлять и решать арифметические задачи, записывать их решение. Упражнять в умение соотносить числа и буквы в заданном варианте. Закреплять знание геометрических фигур, ориентировку в пространстве и на листе бумаги. Развивать внимание, речевую активность, память, логическое мышление, сообразительность, целеустремлённость. Развитие комбинированного дыхания: формирование плавного длительного носового вдоха и плавного длительного выдоха ртом. Продолжать учить соотносить ритм движений с речевым ритмом: то замедляя, то убыстряя его, двигаться ритмично, развивать мелкую моторику рук. Продолжать формировать навык работы в коллективе.

Материал: эмблемы для членов команд; два мольберта; карточки с заданиями в конверте; наборы цифр (для работы на мольбертах); цифровые примеры на карточках для решения задач; числовой ряд для игры; простые карандаши, фломастеры; призы.

Оформление зала: На центральной стене надпись: «Математический турнир», примеры (типа 1+2=?, 5-2=3 и др.), карта Математической страны. Два мольберта, между ними стол с набором цифр. Для команд столы в два ряда, стулья по количеству детей. У противоположной (к центральной) стены стоит стол с надписью «Совет мудрейших», рядом мольберт для выставления очков командам.

Ход турнира:

Под весёлую музыку команды входят в зал. На груди у детей эмблемы. Дети встают в ряд.

В зал заходят гости и дети приветствуют их.

Приветственная речевая коррекционная игра «Здравствуйте»

Воспитатель поёт, дети отвечают.

Воспитатель: Начинаем математический турнир! В нём принимают участие две команды (дети перестраиваются в две команды). Первая команда – команда мальчиков – называется «Умники». Ваш девиз?

Мальчики: «Один за всех и все за одного!»

Воспитатель: Капитан команды?

Капитан делает шаг вперёд и представляется.

Воспитатель: Вторая команда – команда девочек – называется «Умницы». Ваш девиз?

Девочки: «Только вперёд и ни шагу назад!»

Воспитатель: Капитан команды?

Капитан делает шаг вперёд и представляется.

Воспитатель: Оценивать работу детей будет Совет мудрейших. (Представляет членов Совета). Члены Совета рассаживаются.

Воспитатель: Дорогие маленькие математики! Сегодня нам предстоит совершить увлекательное путешествие в Математическую страну. Каждый из вас покажет своё искусство складывать, вычитать, сравнивать. Вам помогут смекалка, находчивость, любовь к математике.

Каждое соревнование начинается с разминки. Итак, я задаю вопросы, а вы быстро и, самое главное, правильно на них отвечаете.

Р А З М И Н К А

Воспитатель: Молодцы! Разминка закончена. Команды проходите за свои столы.

Раздаётся стук. Входит Знайка.

Знайка: здоровается со всеми Ребята, я – Знайка – житель математической страны. Когда мы узнали, что у вас будет проходить математический турнир, то придумали вам много интересных заданий и задач. Вот здесь – конверты с заданиями (вручает воспитателю).

Воспитатель: Спасибо, Знайка! Ты как раз вовремя. Проходи в Совет Мудрейших, будешь помогать оценивать команды.

Знайка: Спасибо вам за такое доверие, а можно я буду лучше участвовать в математическом турнире?

Воспитатель: Хорошо! Согласны, ребята?

Дети: Да!

Воспитатель: Сейчас я познакомлю вас с правилами нашего турнира. Команда, которая меньше всего допустит ошибок в выполнении задания, получает 2 очка, другая команда получает 1 очко. Для выполнения каждого задания капитаны назначают по 1 человеку, которые будут работать у мольбертов. Остальные члены команды работают за столами. Капитаны сдают задания Совету Мудрейших. На каждое задание даётся по 3 минуты.

(Вынимает конверт с заданием из шкатулки). Первое письмо пришло с «Острова сравнений». В нём задание: расставьте знаки «», «=» между двумя цифрами, то есть сравните два числа. Капитаны, выберите членов команды, которые будут работать у мольбертов.

Раздаёт карточки с цифрами командам и детям, работающим у мольбертов. Карточки типа:

Воспитатель: Капитаны команд, сдайте выполненные задания Совету мудрейших. (Вынимает из шкатулки конверт со вторым заданием) Это письмо пришло от Стрелки из «Долины графических выражений». Капитаны, выберите членов команды, которые будут работать у мольбертов.

Задание для команды, работающей за столами:

1. Определите зависимость между числами, то есть расставьте стрелки от цифры, обозначающей большее число, к цифре, обозначающей меньшее число.

Задание для детей, работающих у мольбертов:

Воспитатель: Капитаны команд, сдайте выполненные задания Совету мудрейших. Следующее письмо, ребята, пришло с «Горы треугольников». Треугольник спрашивает в письме: «Сколько моих братьев треугольников спряталось в этих фигурах?» На обсуждение командам даётся по минуте, ответ даёт капитан.

Воспитатель: Капитаны команд, сдайте выполненные задания Совету мудрейших. Пока Мудрейшие подводят итоги трёх первых конкурсов, предлагаю провести весёлую физкультминутку! Знайка, вставай с нами в круг.

Дети садятся на ковёр в круг. Сначала проходит пальчиковая гимнастика, затём физкультминутка в кругу стоя.

Пальчиковая гимнастика «Пирог»

(выполняется 2 раза: 1-й раз медленно, 2-й раз быстро)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Знайка, а ты любишь загадки?

Знайка: Люблю!

Воспитатель: Тогда, Знайка, попробуй отгадать. Смотри и слушай!

Физкультминутка с элементами психогимнастики «Покажи отгадку»

Дыхательная гимнастика «Солнышко»

по Б.Толкачёву

Воспитатель: Молодцы, ребята! Проходите на свои места. Предоставляется слово Совету Мудрейших.

Совет Мудрейших даёт оценку и объявляет баллы по первым трём конкурсам.

Воспитатель: (достает следующее письмо) Это письмо пришло с острова Задач. Задачка прислала нам несколько интересных задач для каждой команды. И попросила Знайку загадать их командам.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Теперь капитаны команд выберут членов команд для работы у мольбертов. Они запишут решения задач, затем зачитают его.

1. Мама купила в магазине 7 конфет. На полдник она дала детям 3 конфеты. Остальные оставила на ужин. Сколько конфет осталось на ужин?

2. Вчера на нашу кормушку для птиц прилетало 12 воробьёв, а сегодня на одного воробья больше. Сколько всего птиц прилетело сегодня?

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь конкурс для капитанов. Капитаны, подойдите к мольбертам. (Выставляет карточки с числовыми примерами). Задание такое: придумать задачу по данному числовому примеру. (Дети выполняют задание). А пока Совет мудрейших будет оценивать результаты прошедших конкурсов, мы с вами немного отдохнём и поиграем.

Логоритмика «Танец в кругу»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом 2 раза (1-й раз медленно, 2-й раз быстрее)

1. Мы сейчас пойдём на право 2. В центре круга соберёмся

Раз, два, три. Раз, два, три.

А потом пойдём налево И на место все вернёмся

Раз, два, три. Раз, два, три.

3.Мы тихонечко присядем 4.Мы поднимемся тихонько

Раз, два, три. Раз, два, три.

И немножечко приляжем И попрыгаем легонько

Раз, два, три. Раз, два, три.

5.Пусть попляшут наши ноги 6.Повернёмся мы направо

Раз, два, три. Раз, два, три.

И похлопают ладони Не начать ли всё сначала?

Раз, два, три. Раз, два, три.

Дыхательная гимнастика «Солнышко» по Б.Толкачёву (см.выше)

Воспитатель: А вот очень странное письмо. Без подписи, это какое-то зашифрованное послание. Может быть, попробуем расшифровать его? Сначала разомнём пальцы.

Пальчиковая гимнастика.

Дети берут незаточенный карандаш и по команде воспитателя катают его между пальцами: возле левого уха, возле правого уха, перед собой, над головой.

Воспитатель: Молодцы! Вы готовы к работе по расшифровке послания.

Графический диктант

Под диктовку дети проводят простым карандашом линию по клеткам: 2 клетки влево, 1 клетка вверх, 3 клетки влево, и т.д.

Воспитатель: Изображение какого предмета получилось? Правильно, …… Капитаны, соберите и сдайте результаты графического диктанта Совету Мудрейших.

Знайка: Я скажу вам – это я написал вам это письмо, потому что очень люблю заниматься математикой и играть с числами. А вы хотите поиграть с числами?

Дети: Да!

Знайка: Тогда объявляю следующий конкурс

ИГРА «Отгадай число»

Знайка: На доске вы видите числовой ряд: 1-10. Я задумал число. Вы с помощью вопросов должны отгадать, какое это число.

Дети задают вопросы, Знайка отвечает: «Это число справа от 5? Нет. Это число слева от 5? Да. Оно между 1 и 3? Нет. Оно между 3 и 5? Да. Это число 4? Да»

Игра проводится с каждой командой.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот и последнее письмо. В нём – задание от Плюса, живущего на «Острове цифр в море букв». Вы должны решить примеры, ответы соотнести с таблицей и прочитать предложение.

Команды выполняют задание. Читают получившееся предложение: «Зоиного зайку зовут Зазнайка». Выясняется, что это знакомая скороговорка, дети проговаривают её.

Воспитатель: Пока Совет Мудрейших подводит итоги нашего математического турнира, предлагаю провести музыкальную паузу.

Музыкальная пауза «Математические частушки»

Дети поют на мотив частушек математические задачки в стихах, зрители отвечают.

Кот ловил на речке рыбок За столом у самовара

И считал их без ошибок. Собрала подруг Варвара.

ТРИ плотвички. ТРИ линька. ДЕСЯТЬ девочек-подруг

ТРИ пузатых окунька. За столом уселись в круг.

Арифметика проста - ДЕСЯТЬ девочек-подруг,

Сколько рыбок у кота? Ну, а чашек ВОСЕМЬ штук.

Кто же верно подсчитает:

Сколько чашек не хватает?!

С неба ЗВЁЗДОЧКА упала,

В гости к детям забежала. Под кустами у реки

ДВЕ кричат во след за ней: Жили майские жуки:

«Не забудь своих друзей!» Дочка, сын, отец и мать.

Сколько ярких звезд пропало, Кто их может сосчитать?

С неба звездного упало?

Во время музыкальной паузы Совет Мудрейших подводит итоги турнира, объявляет команду-победительницу, вручает её членам призы. Игроки другой команды награждаются призами «За стремление к победе».

Мною частично был использована статья В.В. Леоновой «Математический турнир», журнал «Ребёнок в детском саду» №5 2005.

6