Итоговое занятие по познавательному развитию "К нам гости пришли" для детей первой младшей группы

ЧАСТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РЖД ДЕТСКИЙ САД №61»

«К нам гости пришли»

Итоговое занятие по познавательному развитию

для детей 1 младшей группы

Подготовила: Боркина М.Р.

Задачи: закреплять умение детей узнавать диких животных по хвосту и называть их, а также чем они питаются. Формировать умение составлять картинку птиц из 2, 3 х частей и называть их, выкладывать картинку по образцу с помощью блоков Дьеныша и называть её. Закреплять цвет, форму, величину, понятие один, много. активизировать словарь терминами, касающимися животного мира. Воспитывать умение внимательно выслушивать задания педагога.

Оборудование: игрушки заяц, медведь, белка, лиса, волк, морковь, бочонок мёда, грецкие орехи, мясные продукты; блоки Дьеныша, карточки; разрезные картинки «Птицы»; д/игра «Чей хвостик?» (в программе Power Point)

Содержание:

Орг. момент.

Воспитатель: ребята, а какое сейчас время года?

Дети: весна!

Воспитатель: давайте, споем песенку про весну.

(дети с воспитателем поют а капелла песню «К нам опять пришла весна»)

Воспитатель: как греет весной солнышко?

Дети: теплее, ярче.

Воспитатель: что случилось со снегом весной?

Дети: снег растаял и превратился в лёд, в водичку, побежали ручьи.

Воспитатель: а с птицами и животными что происходит весной?

Дети: животные просыпаются, птицы начинают петь песенки

Воспитатель: ребята, а к нам сегодня в гости пришли гости. А какие, вы должны узнать по их хвостикам.

(проводиться дидактическая игра в программе Power Point «Назови, чей хвостик?», по ходу игры достаются из-за ширмы игрушки животных зайца, лисы, волка, медведя, белки)

Воспитатель: сколько гостей пришло?

Дети: много

Воспитатель: а сколько зайчиков к нам пришло?

Дети: один

Воспитатель: а сколько белочек к нам пришло?

Дети: одна

и т.д.

Воспитатель: а всего сколько гостей пришло?

Дети: много.

Воспитатель: правильно ребята. А как называются эти гости все вместе?

Дети: животные. Они живут в лесу.

Воспитатель: а к нам ещё гости прилетели. Нам нужно составить картинки и мы узнаем кто это.

(детям предлагается собрать картинки из 2 или 3, 4 частей)

Кто у вас получился?

Дети: птицы

Воспитатель: как называется твоя птица

(дети по очереди называют птиц – синичка, голубь, ворона, воробей)

Воспитатель: по русским традициям, когда в дом приходят гости, то их принято угощать. Давайте и мы с вами угостим наших гостей.

Дети: да

Воспитатель: что любит кушать зайка?

Дети: морковку

Воспитатель: давайте угостим нащих гостей тем, что они любят кушать

(дети угощают зверей: волка, зайку, медведя, белку, лису)

Воспитатель: а что любят кушать птицы?

Дети: зёрнышки

(звери благодарят детей за угощения)

Воспитатель: а ещё у нашего народа есть традиция дарить подарки. Давайте и мы подарим нашим гостям подарки – картинки

Дидактическое упражнение «Составь картинку по образцу» (блоки Дьёныша)

Воспитатель: какие у вас получились картинки расскажите.

Дети: трактор, человечек, цветок, башня, снеговик, гусеница

Воспитатель: а какая это фигура?

Дети: квадрат, круг (индивидуальная работа)

Воспитатель: какого цвета у тебя квадрат?

Дети: красный, жёлтый и т.д.

Воспитатель: а это фигуры остались на тарелочке – они какие?

Дети: лишние

Воспитатель: правильно. Наши гости благодарят вас за угощения и за подарки и хотят с вами поиграть.

(дети берут игрушки и идут играть)