Из опыта работы .Тема "Внеурочная деятельность по предмету"

Материалы учителя физкультуры МБОУ СОШ №1 Прокопьевой Елены Владимировны

Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмету.

Благоприятный психологический климат внеурочной работы по

физкультуре

Благоприятный психологический климат создается, прежде всего, высококультурной предметной средой на внеурочных занятиях и представлением физической культуры как важнейший части культуры человечества. Выполнение всех заданий идет через активное включение эмоциональной сферы ребенка.

Большое внимание уделяется развитию творческих и познавательных способностей обучающихся посредством вовлечения каждого в деятельность. Гуманизация и сотрудничество позволяют создать условия для формирования умений учащихся, обеспечить три составляющие успеха: интеллектуальную, коммуникативную и осознание значимости личного вклада каждого в общее дело.

Средствами достижения поставленных задач считаю:

• использование разнообразных форм и методов организации внеурочной деятельности, позволяющих раскрывать субъектный опыт учащихся;

• создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе;

• стимулирование учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, дать неправильный ответ и т.п.;

• оценка деятельности ученика не только по конечному результату, но и по процессу его достижения;

• поощрение стремления ученика находить свой способ работы; анализировать способы работы других учеников, выбирать и осваивать наиболее рациональные;

• создание педагогических ситуаций общения, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы; создание обстановки для естественного самовыражения ученика.

Критерии приближенности к цели, на мой взгляд, такие очевидные факты как:

• желание ребенка идти на внеурочные занятия по физкультуре;

• активное включение учащихся;

• изобретательность детей и умение «найти выход из безвыходного положения».

Для того чтобы детям было интересно учиться, вовсе не обязательно делать все вокруг занимательным, не нужно развлекать детей и придумывать что-то необыкновенное. Секрет интереса вовсе не в занимательности, а в успехах детей, в их ощущении роста, движения вперед, преодолении трудного.

Опыт работы по сохранению здоровья школьников и формированию

здорового образа жизни

Рост образования в обществе - необходимый, важный элемент соци­ально-культурного и экономического развития страны. На образование, обеспечивающее социальное развитие личности, ложится, помимо прочих, задача сохранения физического, психического и нравственного здоровья подрастающего поколения.

Состояние здоровья сегодняшних школьников вызывает серьезную тре­вогу. По данным НИИ педиатрии более 20% де­тей в возрасте 6-7 лет по состоянию здоровья не готовы к обучению в шко­ле, более 35% - уже имеют хронические заболевания.

За годы обучения в школе возрастает число нарушений зрения, осанки, заболеваний органов пищеварения, расстройства в деятельности центральной нервной системы детей с соответствующим ухудшением восприятия учебного материала. Неблагоприятные социальные процессы ведут к возрастанию и распространению среди подростков алкоголизма и наркомании.

Я уже четыре года работаю над задачей сохранения и укрепления здоровья учащихся и имею достаточный опыт работы в области здоровье сбережения в процессе обучения и во внеурочное время:

• внедряю в учебный процесс здоровье сберегающие технологии;

• разработала проект «Оздоровительный бег» (см. Приложения);

• с позиции здоровье сбережения планирую нагрузку;

• осуществляю тесный контакт с медработником школы.

Проведённый анализ состояния работы по сохранению здоровья школьников и пропаганде физкультуры и спорта позволил мне определить приоритетные направления работы:

1. Укрепление и сохранение здоровья школьников через повышение двигательной активности и усиление профилактической работы с учащимися, педагогами, родителями.

2. Создание условий для внедрения технологий здоровье сбережения .

3. Диагностика и мониторинг результатов работы по сохранению здоровья школьников.

4. Информационное и методическое сопровождение работы по сохранению здоровья школьников и формированию здорового образа жизни.

Укрепление и сохранение здоровья школьников

В условиях современной природной и социально-экономической ситуации проблема здоровья детей приобретает глобальный характер. Формирование образа жизни человека начинается с момента рождения и продолжается всю жизнь, основы его закладываются в период детства и юношества. Поэтому очень важно именно в школьные годы воспитать у ребёнка такой образ жизни, такой тип поведения человека в жизненных ситуациях, который способствовал бы сохранению и укреплению здоровья во все периоды жизни. Говоря о здоровом образе жизни, на первое место следует поставить достаточную двигательную активность. Работа по увеличению двигательной активности ведётся на уроках и во внеурочное время. Степень успешности этой деятельности – устранения вредных воздействий (корректировка окружающей среды) и повышения устойчивости

(тренировка, повышение адаптационных способностей организма) – определяет направление усилий по сохранению и укреплению здоровья школьников.

Увеличение двигательной активности обеспечивается за счёт проведения мероприятий, ставших в школе традиционными:

• физкультурные минутки во время уроков;

• динамические паузы и подвижные игры во время перемен;

• Дни здоровья, семейные спортивно-оздоровительные праздники;

• экскурсии и походы по окрестностям;

• малые олимпийские игры;

• спартакиада школьников.

Ежегодно выступаю на открытых родительских собраниях по темам: «Человек и его здоровье. Главные факторы здоровья», «Здоровье наших детей». Традиционными стали единые Дни здоровья. Ежегодно выступаю на педагогическом совете на тему «Здоровье ребёнка – главная составляющая успеха в учении» - для правильной организации работы с классными руководителями.

Мониторинг здоровья обучающихся школы

Анализ показывает снижение ОРВИ, инфекционной заболеваемости, травматизма и заболеваний органов пищеварения по сравнению с 2012/2013 учебным годом на 9%, что объясняется соблюдением санэпидрежима в школе, надлежащей профилактической работой и более активными занятиями физкультурой.

Занятиями физической культурой охвачены все учащиеся, не имеющие противопоказаний. Уроки физкультуры максимально возможно проводятся на свежем воздухе. Уровень физического развития у 97% учащихся можно оценить как средний и 2% выше среднего.

Частью образовательного процесса стали проекты «Cпортландия» в 1-4 кл,

«Вырастай-ка» с 1 по 11 класс, «Веселые старты».

В процессе обучения успешно решаю задачи по формированию у школьников необходимых компетенций по здоровому образу жизни и по овладению теоретическими знаниями и практическими навыками.

В анкетировании «Овладение теоретическими знаниями о здоровом образе жизни» участвовали учащиеся шестых классов, которые на сегодняшний учебный год являются восьмиклассниками – 65 человек.

Сравнительные данные по результатам анкетирования «Овладение теоретическими знаниями о здоровом образе жизни».

Динамика показателей подтверждает, что в процессе обучения у детей правильно формируется понятие здорового образа жизни. Значительно уменьшилось количество пропусков занятий физкультуры по болезни, что говорит о росте такого показателя как индекс здоровья школы. Количество пропусков занятий физкультуры по болезни в целом по

школе

Важнейшей составной частью воспитательного процесса является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности ученика. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности. В 2012-2013 г.г. я была руководителем ВСЦ «РУСИЧИ» задачей, которого является: формирование гражданско-патриотических качеств личности; обеспечение возможности для самореализации, социализации подростков (Программа ВСЦ «РУСИЧИ» в приложениях). В рамках патриотического воспитания традиционно проводятся в школе Смотры Песни и строя среди учащихся 2-7 классов.

Позитивное отношение к активным занятиям физкультурой и спортом зависит от степени вовлеченности в эти занятия. У учащихся, которые дополнительно занимаются физкультурой и спортом, выше мотивация к спортивной деятельности, более высокая оценка положительного влияния этих занятий, больше амбициозных целей и желания добиться высоких спортивных результатов.

Отсутствие правонарушений у обучающихся

Правонарушений у обучающихся нет.

Моя работа в этом направлении отмечена:

- 2013 г. Грамотой Департамента образования за руководство ВСЦ «РУСИЧИ» и подготовку учащихся к военно-полевым сборам;

- 2015 г. Благодарственным письмом за высокий профессионализм и компетентность, целеустремленность от администрации МО «Город Алдан»;

- 2015 г. Грамота Департамента образования за организацию судейства и проведение районных соревнований «Веселые старты» среди учащихся 1-4 классов.

-2015 г. Дипломом руководителю научно-исследовательской работы «Спорт как инструмент международного сотрудничества и внешней политики», ставшей призером во Всероссийском конкурсе научно-исследовательских работ школьников «Рассударики».

-2015 г. Дипломом руководителю научно-исследовательской работы «Влияние компьютера на организм ребенка», ставшей призером (Ш место) во Всероссийском конкурсе научно-исследовательских работ школьников «Золотая рыбка».

Участие в решении проблем социума.

Решение проблем социума идет по трем основным направлениям:

- работа с родителями;

- формирование у школьников необходимых компетенций по здоровому образу жизни и по овладению теоретическими знаниями и практическими навыками;

- социальная адаптация учащихся.

Участие обучающихся в проектах разной направленности

Установлены социальное партнерство с Алданским политехникумом, МЧС, Центром гигиены и эпидемиологии Роспотребнадзора, ВАТКОП, Социальным управлением администрации района, Алданской библиотекой, Алданским краеведческим музеем, ДЮСШ, Алданским Военкоматом.

Совместно с перечисленными органами и учреждениями проведены совместные проекты:

«Коммунарские сборы» с Социальным управлением администрации района;

«День открытых дверей в АПТ» и товарищеские встречи по волейболу и баскетболу;

«СПИД - чума 21 века» с работниками СПИД-центра;

Районный военно-спортивный конкурс «Защитник Отечества» с МЧС и районным военкоматом;

«Ворошиловский стрелок» с районным военкоматом.

Увеличение количества и повышение качества творческих работ обучающихся по предмету

Внедряя исследовательский и компетентностный подходы в образовании, целенаправленно провожу совместные исследования, развиваю способность работать с различными источниками информации, анализировать, делать выводы, что повышает интерес к физкультуре. Главная цель организации НИР–формирование творческой личности, обладающей элементарными навыками самостоятельной работы. К тому же участие в ней дает прекрасную возможность для самореализации личности школьника, его творческих способностей. В процессе подготовки к исследовательской деятельности, обучающиеся учатся работать со справочной литературой, делают различные сообщения и рефераты

Совместно с обучающимися разработаны проекты, выполнены исследовательские и творческие работы, которые получили высокие оценки коллег и участников презентаций проектов в рамках работы школьных конференций и конкурсов различного уровня.

Внеурочная деятельность по предмету