Из опыта работы учителя начальных классов.

Сегодня,  когда  растрачены  прежние  духовные   ценности  и  идеалы,   многим людям  приходится  делать  выбор  между  материальными  и  духовными  ценностями.  И  сохранность  духовности   общества   зависит  от  моральной  стойкости  каждого  отдельного  человека.

В  этих  условиях  огромную  воспитательную    роль  может  сыграть  краеведение,  которое позволяет  растить  патриота и гражданина  с чувством  хозяина;  бережного  отношения  к  природе,   памятникам  старины;  уважения  к  старшим  на  примерах   жизни  родителей,  на событиях  из  истории  своего  города. Именно эти условия позволят продолжить жизнь нашей общей малой родины. Эта цель является главной для всех жителей города: взрослых и детей, работающих и пенсионеров, людей разных национальностей, проживающих на территории города, разного социального положения.

Я живу в городе Ирмино. Город наш богат своей историей, культурными традициями. Мне посчастливилось выступить на Республиканском семинаре учителей изобразительного искусства, музыки и художественной культуре с темой: «Изучение истории, культуры родного края средствами изобразительного искусства».

Краеведческий материал применяю в целях помочь приобрести и углубить знания учащихся о своем родном крае, о родных местах по средствам знакомства с изобразительным искусством края;

содействую в сознании уникальности своего родного края, прививаю гордость к истории и культуры;

даю возможность ощутить связь искусства с жизнью, природой, тружениками Донбасса;

знакомлю детей с памятниками истории и культуры, с музеем как средоточием знаний о художественной культуре Луганщины;

развиваю интерес к искусству художников города, края.

Как учитель я отчётливо понимаю, насколько велик потенциал краеведческой работы, и на протяжении ряда лет поиска   пришла к выводу, что наиболее приемлемыми  и удачными  стало изучение

искусства народных мастеров, которое помогает раскрыть детям мир прекрасного, развивать у них художественный вкус.

Урок изобразительного искусства – одна из форм познания ребенком окружающего мира природы. Дети рисуют то, что видят вокруг себя и то, что чувствуют. Процесс написания пейзажа родных земель приносит учащимся радость, душевное равновесие. Дети рисуют свободно, не боясь красок и размера листа.

При знакомстве с творчеством советских и современных художников, скульпторов, особое внимание я уделяю работам своих земляков. В интересной форме дети узнают о месте рождения художника, скульптора его юности, жизни.

Мы живем в удивительном крае, который богат историческими событиями, культурным наследием, традициями и неповторимой природой.