Изготовление материального продукта с применением элементарных (не требующих регулирования) и сложных (требующих регулирования / настройки) рабочих инструментов / технологического оборудования

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Управление образования Администрации Североуральского городского округа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11

Конспект урока по технологии

Изготовление материального продукта с применением элементарных (не требующих регулирования) и сложных (требующих регулирования / настройки) рабочих инструментов / технологического оборудования

Разработала:

Н С. Рафикова

учитель технологии

Североуральск

2016

6класс
Тема: Изготовление материального продукта с применением элементарных (не требующих регулирования) и сложных (требующих регулирования / настройки) рабочих инструментов / технологического оборудования

Цель: Ознакомить учащихся с технологией обработки наружных цилиндрических

           поверхностей ручным инструментом (из древесины) «Изготовление цилиндрических

и конических деталей

ручным инструментом».

Объект работы: указка

Оборудование:

• Рубанки, пилы, напильники, измерительные линейки, карандаш,     шлифовальная шкурка, образцы готового изделия, маршрутная карта, таблица по «Технике безопасности при работе»,  заготовки..

                                               Ход урока

1. Вводный инструктаж.

• Сообщение содержания занятия  об особенностях ручной обработки деталей из древесины;

• сущности процесса резания,  контроле размеров и качества поверхностей;

• правилах безопасности труда и личной гигиены.

2. Правила безопасности.

1. Надежно закреплять заготовки в зажимах верстака.

2. Быть осторожным при работе со строгальным инструментом. Запиливать бруски плавно, без рывков.

1. Изучение нового материала:          

Затем совместно с учащимися планируется изготовление указки. Подробно учащимся изложить процесс изготовления изделий.

Детали цилиндрической формы можно изготовить из брусков квадратного сечения. Бруски обычно выпиливают из досок. Толщина и ширина бруска должна быть на 1…2 мм больше диаметра будущего изделия с учетом припуска (запаса) на обработку.

         Перед изготовлением круглой детали из бруска, производят ее разметку. Для этого на торцах заготовки пересечением диагоналей находят центр и циркулем описывают вокруг него окружность радиусом, равным 0,5 диаметра заготовки. На каждом торце проводят диагонали, размечают и вычеркивают восьмигранник, проводя касательные к окружности параллельные диагоналям стороны восьмигранника. Затем рейсмусом и карандашом под линейку очерчивают линии сострагиваемых граней.

          Грани восьмигранника строгают рубанком до линии разметки.

          Для большего приближения к форме цилиндра на торцах размечают шестнадцатигранники, проводят линии разметки и сострагивают грани шестнадцатигранника .

         Окончательную обработку завершают шлифование поверхности шлифовальной шкуркой. Здесь целесообразно демонстрация приемов шлифования.

Диаметр детали измеряют кронциркулем, сначала на детали, а затем проверяют его по линейке

Последовательность операции при получении цилиндрической заготовки можно составить в виде таблицы под названием Маршрутная карта.

           Затем учащихся следует ознакомить с рисунком, где изображен  чертеж указки.

4. Самостоятельная работа.

            В процессе работы (самостоятельной) часто испытывают значительные затруднения. Поэтому им требуется постоянное внимание и помощь учителя. Необходимо тщательно в процессе изучать правильную разметку перед тем, как разрешить им выполнение этой операции, надежность крепления, установка резца рубанка и т.д.

           При обработке поверхности важно контролировать правильность рабочей позы и хватки инструмента, выбор глубины резания. Особое внимание уделить  организации безопасной работы. Заготовка  должна быть выбрана без трещин и сучков. 

5. Заключительный инструктаж.

           В конце занятия учитель совместно с учащимися сравнивает запланированный ход работы с фактическим, выявляет допущенные ошибки и отклонения от планируемого  технологического процесса, устанавливает их влияние на производительность труда, качество изделия и т.п.

           Здесь уместно также ознакомить учащихся с современной технологией для получения черенков технологическим оборудованием, сравнить с ручным трудом. В заключении целесообразно ознакомить   с изготовлением деталей цилиндрической формы с помощью токарного станка по дереву.

6. Подведение итогов урока:

   Уборка рабочих мест, выставление оценок.

Маршрутная карта

Изготовление указки.