Изобразительное искусство

Пользование расческой (щеткой)

Цели:

1. Учить детей пользоваться расческой.
2.   Развивать зрительно – двигательную  координацию, моторику рук

3) Воспитывать  у детей навыки опрятности.

Поддерживать положительный эмоциональный настрой детей.

(Воспитатель ведет детей в групповую комнату).

- Посмотрите, сколько у нас гостей!

- Поздороваемся с ними.

Подойди ко мне, дружок.

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Здравствуй, друг. Здравствуй, друг.

Здравствуй, весь наш дружный круг!  (Собирает мальчиков  круг)

-Наступила весна. Посмотрите дети, как светло у нас  в группе

 Солнышко просыпается и протягивает нам свои лучики, становится светло и радостно, (показывает картину с изображением солнца).

-На картине мы видим круглое желтое солнце. Вот и к нам оно заглянуло, что бы порадовать нас своим светом и теплом.

Рассказывает стих: Звучит музыка.

 «Улыбнулось солнышко нам с тобой.

С добрым утром солнышко, Солнышко лучистое!

Пусть сегодня, солнышко, Будет небо чистое

Дети, начинаем занятие, (звук постепенно убавляется).

-   Посмотрите ! Кто у нас на занятии? (представление детей в зеркале).

-    Это Андрей. Андрей, улыбнись зеркальцу. Дети, посмотрите, как Андрей улыбается.

-     Это Игорек, какой он у нас и красивый  и причесанный.

 Привет, Игорек! 

-     Это Акбар, Акбар помаши рукой, «привет - привет!»

-    А это Лёша, опрятный ,чистый мальчик .Привет-привет!

В  волшебном  зеркале все себя увидели!

-Сегодня к нам в гости пришла кукла. Что-то она не заходит. Стоит за дверью. (Плачет кукла - игрушка)  Давайте ее позовем, скажем: «Кукла, заходи». (Вносится кукла).

-Ой, а что это с куклой? Машенька, а что ты такая грустная?

Кукла:- Дети не хотят со мной дружить.

Что мне делать, как мне быть?

 -Посмотри на себя в зеркало (кукла смотрит в зеркало) какая ты лохматая, непричёсанная.

Андрей что ты скажешь про   Куклу Машу, как она  выглядит!  Правильно, неопрятная ,лохматая.

-Посмотри  Машенька, какие наши мальчики  (Показывает на детей,) аккуратные  причёсанные.

Если волосы опрятны,

Всем вокруг вы так приятны,

Все любуются на вас,

Отвести не могут глаз.

-Машенька мы  поможем тебе! Сегодня  на занятии научим куклу Машу расчесывать волосы, чтобы  она была всегда опрятной и красивой.

(Ввод картинки обозначающей расчесывания)

- Посмотрите, у каждого коробка в ней лежат  предметы. Мы выберем предмет,  который необходим для ухода за волосами:

- расческа,

- щетка хозяйственная,

- щетка для мытья посуды,

- зубная щетка.  

-обувная щетка     (работает с каждым мальчиком)

Вот  теперь у  каждого из вас  своя личная  расческа,

-Кукла Маша  тоже  нашла свою  расческу.

 -Молодцы!

  -Мальчики садитесь за столы.

Следующее  задания.

-Посмотрите  у  этой расчески поломались все зубцы. Давайте сделаем расческе новые зубцы из прищепок. Зубчики у расчески такого же цвета, как расческа.

Показ  воспитателя – инструкция;

-берем прищепку большим и указательным пальцем

-нажимаем пальцем на прищепку.

- прищипываем ее к нашей расческе. Вот так.

Воспитатель раздает заготовки расчесок. Подходит к каждому поочередно.  Молодцы!

Выставим на  доску ваши работы.

-А у  этих расчесок  тоже поломались все зубцы.  Показывает  картинки  с изображениям расчесок

Будем дорисовать  зубчики такого же цвета, как расческа  

Показ  воспитателя - инструкция; 

-берем карандаш в правую руку

- проводим прямые вертикальные линии, сверху-вниз. Вот так. (Алеша , Игорь, Акбар)

Андрей будет  работать на доске. Молодцы!

Давайте выставим на  доску ваши работы.

  Молодцы!

Я волшебная расческа,

Я дружу с любой прической,

Все мне, братцы, по плечу,

Я украсить вас хочу

Время наступило поиграть

-Слушаем стихотворение и делаем как я.

 У меня есть голова.

Направо - налево, раз – два. (Повороты головы направо – налево, наклоны головы.)

Она сидит на крепкой шее,

Повертели – повертели.

(Круговые повороты шеей.)

Затем туловище идет,

(Наклон назад, наклон вперед,)

Поворот – поворот.

(Руки на поясе, наклоны, повороты)

Умелые руки есть у всех,

Вверх- вниз, вверх.

( Рывки руками вверх – вниз.)

Ноги нам нужны, чтоб бегать,

Прыгать, приседать, стоять…

( Бег на месте, подскоки, приседания.)

Вот какое мое тело!

Поиграю с ним опять!

-Давайте еще поиграем.

• Покажите, где у вас голова

• Дотроньтесь до головы своего соседа,

погладьте ее.

• Вытяните шею, как гусь.

• Втяните голову в плечи.

• Погладьте свой носик.

• Погладьте носик своего соседа.

• Покажите свои ушки.

• Откройте и закройте рот.

• Улыбнитесь. Подарите улыбку своему соседу.

-Садитесь за столы,  ты  Машенька

смотри, как я буду причесывать свои волосы.

Показ  воспитателя - инструкция; 

 -Я беру в правую руку расческу.

 -Сначала беру одну прядь волос и вожу расческой сверху вниз, придерживая волосы у корня, чтобы было не больно.

-Затем по очереди все остальные пряди.

Какая у меня теперь красивая прическа! (смотрится в зеркало)

- Теперь мальчики  будут причесываться. Повторяет инструкцию. (Показ картинки –символа).

 (Совместная деятельность педагога и ребенка)

Воспитатель стоит позади ребенка перед зеркалом,  помогает при необходимости. (Алеша, Игорь)

Взрослый следит за процессом и комментирует (Акбар, Андрей).

 Молодцы!  Все очень аккуратно причесались.

-Теперь расчешем нашу куклу

  Я возьму свою расчёску,

Кукле сделаю причёску!

Чешу, чешу волосоньки,

Расчесываю косоньки.

Что мы делаем расческой?

Кукле делаем прическу.

-Маша посмотри в зеркало,

Кукла:- Какая у меня теперь красивая прическа!

Спасибо! теперь  я буду всегда опрятна и расчесана. А вы, ребята, тоже не забывайте смотреть на себя в зеркало, причесывайтесь

-До свидания!(уход куклы)

Вы сегодня  Молодцы!

Научили куклу  причесываться расческой, (оценка деятельности

каждого ребёнка).

Подойди ко мне, дружок.

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Досвидания ребятки.  Досвидания друзья.

Досвидания, весь наш дружный круг!

-Давайте,  попрощаемся  с 

нашими  гостями. До свидания!