Қазақ тілі қысқа мерзімді жоспар

Пән: қазақ тілі

Мектеп: «Шолаққарғалы ауылындағы негізгі орта мектеп» КММ

Күні: 09.01.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Мамутова С.М

Сынып: 3 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Сөз құрамы туралы берілген білімді еске түсіру.1-5-жаттығулар.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Қазақ тіліндегі қосымшалардың түбір сөзге жалғану заңдылықтары туралы ұғымдарын дамыту, жұрнақ пен жалғаудың атқаратын қызметін таныту,үйрету; өз ойларын дәлелдеуге дағдыланады; Оқушыларды жылдамойлауға, пікірін еркін білдіре білуге дағдыландыру.

Жетістік критерийлері

Сөз құрамы туралы берілген үғымды еске түсіреді. Ережесін айтады, жазады, талдайды.

Тілдік мақсаттар

Тақырып бойынша сөздік қорын дамыту:

ереже (правило, rule)

жауапкершілік (ответственность, responsibility)

Құндылықтарды дарыту

Ойлау дағдысы, білімділігі, ізденушілігі, бір-біріне сыйластығы

Пәнаралық байланыстар

Әдебиеттік оқу

АКТ қолдану дағдылары

«Білім Ленд» тақтасымен жұмыс қазақ тілі пәніне арналған қызықты тапсырмаларды қарау

Бастапқы білім

Сөз және оның мағынасын біледі. Ережесін айтады. Мысалы;

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал .

Ерте тұрып, күнде біз,

Терезені ашамыз.

Сәлем дейміз күнге біз,

Шаттық әнге саламыз. Шеңбер құрып, бір біріне сәттілік тілейді.

- Сөз құpaмына не жатады?

- Қосымша мен түбiр сөздi салыстыр.

- Түбiр сөз дегенiмiз не?

Сәйкестендіру тесті: сөздерді жұрнақ, жалғауларға сәйкестендір.

Құлақшын Жұрнақ

Әнші

Қалаға Жалғау

Жазуды

Сабақтың ортасы

1-жаттығу.

Сөз құрамы туралы білетініңді еске түсір.

Сөздің одан әрі бөлінбейтін мағыналы бөлігін ата.

Мына сөздерде сөздің қандай бөліктері қарамен берілгенін анықта.

Түбірлес сөздерді топтастыр.

2-жаттығу.

Сызбаға қара.

Оны толықтыр.

3-жаттығу.

Берілген сөздердің түбірі мен қосымшасын ажырат.

Өзің қалаған екі-үш сөзбен сөйлем құрап жаз.

4- жаттығу.

Төмендегі сөздерге тұсындағы жұрнақтардың қайсысын жалғауға болады ?

Түбір сөздердің мағыналары жұрнақ жалғанғанда қалай өзгереді ?

Жұрнақ жалғанаған сөздерді қатыстырып, бірнеше сөйлем құрап жаз.

Сабақтың соңы

Жұрнақ пен жалғау

шы-балықшы

балық

тар-балықтар

шы-оқушы (бала)

оқу лық-оқулық (кітап)

ға-оқуға

Семантикалық кесте « Сөз құрамы»

Балалар, бүгін біз не үйрендік?

Үй тапсырмасы :

5- жаттығу. 115 бет.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Рефлексиялық - бағалау кезеңі
(Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, өздерін өзі немесе мұғалім бағалайды.)

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылардың ойын, пікірін тыңдап, оларды мадақтау, идеяларына қол шапалақтау арқылы қолдау көрсетіледі.

Қабілетті оқушыларға топпен жұмыс кезінде басшылық жасау ұсынылады.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?