?азан т??керісі ?арса?ында?ы ?аза?стан

Уақыты:

Сабақтың мақсаты:

Сабақтың мақсаты: Қазан төңкерісі қарсаңындағы Қазақстандағы ахуал.Қазақ халқының тарихына үлкен өзгерістер алып келген Кеңес үкіметімен,оның саясатымен және қиыншылықтырымен таныстыру.
Міндеттері: 

1. білімділік: Оқушыларға Уақытша үкімет беделінің төмендеуі және ұлттық мемлекет құру идеясының жандануы туралы мағұлматтарды түсіндіру; 2.дамытушылық: Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамытып,танымдық белсенділігін арттырып, өз бетінше жұмыс істей білуге дағдысын қалыптастыру;

3.Тәрбиелік: Оқушыларды патриотизмге, Отаншылдыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Кеңестік Қазақстан картасы,ұлт қайраткерлерінің портреттері, электронды оқулық.

Әдісі:

Сыни ойландыру, топпен жұмыс, бірін-бірі бағалауға үйрету.

Уақыты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

Ресурстар, көрнекі құралдар

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі

2 мин

Оқушылармен сәлемдесу.

Топқа бөлу

Оқушылар 3 топқа бөлінеді

2. Үй жұмысын тексеру

8-9 мин

1. Тақтада көрсетілген ұяшықтардағы жасырын сұрақтарды таңдау арқылы, оқушылар топпен жауп береді.

Оқушылар әрқайсысы үй тапсырмаларын айтып шығады.

2. Топқа берілген

Әр топ өздеріне берілген тапсырмалары бойынша кім не жинақтады сол бойынша айтады.

3.Үй тапсырмасы бойынша өздерін бағалату үшін оқушыға сұрақтар қоямын.

Оқушылар берілген сұрақтарға жауап бере отырып, біріне-бірі баға береді.

1. Кімді қалай бағалар едің?

2. Себебі? Неге?

Әр топ басшысы бағалау парағына топ мүшелерін бағалайды.

3. Жаңа сабаққа ену

4-5 мин

1. Жаңа сабаққа ену мақсатында оқушыларға сыни ойландыру мақсатында сұрақ қоямын.

«Ой қозғау»

1. Уақытша үкімет дегенді қалай түсінесіңдер?

2. Үкімет деген сөздің мағынасы не ?

3. Алаш қай сөздің баламасы ретінде қолданылады?

1. 1917 ж 28 ақпан Монархия құлағаннан кейін орнына келген уақытша билік

2. Елдегі атқарушы билік

3. Қазақ

1. Кіріспе

1. Сабақ жоспарын дәптерге жаздырамын

• Ежелгі құрылыстар

• О.ғ. сәулет ескерткіштері

Интерактивті тақта.

4 мин

1 мин

1. Электронды оқулықтан сәулет өнері жайлы үзінділер көрсету.

Бар ынтасымен зер салып тыңдайды, көреді.

4. Көрген үзінділерді сұрақтар қою арқылы талдату.

1. Қандай ортағасырлық құрылыстарды білесіңдер?

2. Сәулет өнері дегеніміз не екен?

Сұрақтарға жауап береді.

4. Практикалық жұмыс

2мин

5 мин

3мин

1. Сәйкестендіру

• Сәулет өнері-құрылыс, тұрғын үй салу және жобалау өнері

• Пантеон- «Құдайлар мекені»

• Дің- «Үйтас»

• Күйме-Үстінде киіз үй орнатылған арба

Алдарында берілген суреттердің атауын тауып жауабын сәйкестендіру.

.

2. Сәулет өнерінің қағазда көрсетілген суреттеріне қарап нақты анықтамасын көрсетіп, толық мағлұмат беру.

2.Тірек сөздерді пайдаланып, нықтама бер.

• Қожа Ахмет Иасауи кесенесі ( Түркістан, Әмір Темір, кітапхана, мұсылмандар, Әзірет сұлтан)

• Айша бибі кесенесі (ХІ-ХІІ, ғасыр Тараз,

4 Біздің уақыт.

Оқушылар өзіндік ізденістері арқылы дайындаған материялдары бойынша сөз алады. (Әр топтан бір бала)

Өз пікірлерін айтады, қай ғасырға жататынын, қандай кесене екенін айтып көрсетеді

Оқушылар класстер жасау арқылы қазіргі заманғы Қазақстан қалаларындағы сәулет өнерінің туындыларының суретін салып, баяндап, салыстырады.

Интерактивті тақта және постер.

5. Сабақты бекіту

5мин

Сабақтан не үйренгендерін анықтау үшін «Білемін? Білгім келеді? Үйрендім?» кестесін толтыртамын.

Өздері бүгін не білгені, үйренгені, нені білгісі келетіндіктерін жазады.

Кестенің үлгісі, ақ парақ.

6. Бағалау

5мин

Топ лидеріне сұрақтар қою арқылы өздерін бағалату.

Топ ішінде кім белсенділік көрсетті?

Сабақ барысында кім белсенділік танытты?

Қандай пікір қосты?

Сұрақтарға жауап бере отырып өздерін бағалайды

7. Үйге тапсырма

Әр топ сабақ басында таңдаған кесенелердің суреттері тақырыбында слайдтар жасау